Загальна характеристика речення за типом зв’язкуV. Якщо сполучникове, то сурядне чи підрядне.VI. Послідовність аналізу речень із сурядним типом зв’язку:1. Кількість частин (виокремити кожну з них і назвати).2. Семантико-синтаксичні відношення між частинами (єднальні, зіставні, протиставні, розділові, градаційні, приєднувальні) та тип структури (відкрита / закрита).3. За формальним виявом: формально елементарне / формально неелементарне.4. За семантичним виявом: семантично елементарне / семантично неелементарне.5. Аналіз кожної предикативної частини за схемою простого речення.6. Пунктуація.
1-влягся,2-виплив,3-попростував,4-писнула,5-ляжу,6-питала
Вийшов Вітер вертухлять вітром віртху віртуха вітер вову
Ответ:За прочиненим вікном зашарудів дощ.Важкі краплини застукали по обшивці підвіконня.Всередині маленької квартири було тепло та добре,як у мами дома,а на пуфику спить кіт,який інколи солодко потягується,вистромлюючи свої гострі кігтики ,мягкими подушечками дотягуючись до ковдри
Приємна атмосфера.
За вікном від сильних поривів вітру рясно злітали з гілочок сухі різнобарвні листочки,закручуючись в неймовірний вихор фарб
Згодом дощ почав стихати,важкі крапельки дощу зібралися в великі калюжі на дорозі ,на вулиці було сиро, дихалось легко ,приємно,на повні груди
Ця осінь була найкращою
Объяснение:
Просте, розповідне, неокличне, двоскладне, поширене. Підмет -долина, присудок- здається. означення - вся кучерява, буйними зеленими прозорими морськими. додаток-хвилями. Вся кучерява долина здається залитою буйними зеленими морськими прозорими хвилями. Не тільки дорослі, а й діти розуміли небезпеку.- складносурядне, складається з двох частин: Не тільки дорослі
-розповідне, неокличне , просте, непоширене, підмет -дорослі. Друга -а й діти розуміли небезпеку - розповідне, просте, неокличне, двоскладне, поширене.Підмет- діти, присудок- розуміли, небезпеку -додаток.
