Невеликий хлопчик виліз на стовбчик. Неуважний учень пропустив завдання. Недоведений приклад подав Андрійко.
Це ще не доведено. Він був не дуже уважним. Не надто великий кошик стояв на лавці.
О Панно, ваші очі нагадують мені океани.
Люди плутають диво та оптичну ілюзію.
н тисяча дев"ятьсот двадцять перший
р тисяча дев"ятьсот двадцять першого
д тисяча дев"ятьсот двадцять першому
з тисяча дев"ятьсот двадцять першого
о тисяча дев"ятьсот двадцять першим
м (на) тисяча дев"ятьсот двадцять першому
1. До якого виду лірики належить вірш ( громадянська, пейзажна, інтимна, філософська (може бути перехідний – поєднано 2 види, наприклад, інтимно- пейзажна).
ВІДПОВІДЬ АРГУМЕНТУВАТИ.
2. Головна думка твору ( гол. Ідея: з якою метою написаний це вірш).
3. Пояснити назву твору.
4. Почуття, які переважають у творі ( Ц И Т А Т И ).
5. Ліричний герой ( хто він?, який він?).
6. Стрижневі (головні) образи твору ( АНАЛІЗУЄМО КОЖНУ СТРОФУ) І строфа ІІ строфа і т.д.
7. Художні особливості ( епітет, порівняння, метафора (метафоричний епітет), гіпербола, літота, антитеза, анафора, художні повтори,художній паралелізм, градація, оксюморон і т.п.)
( АНАЛІЗУЄМО КОЖНУ СТРОФУ)
І строфа
ІІ строфа і т.д.
8. Висновок про ідейно-художню цінність твору( чим цінний твір, чому вірш, написаний багато років тому, нам близький і подобається і т.п.).
Свій, поруч, біля, швидкийраніше, спочатку, перший повний, сильний, жвавоновий, чистий, бадьорий
<span>великий, вільний, багатий, <span> просторий</span>
</span>