"Восточный" путь возникновения государства характерен для самых древних государств, которые возникли 5 тысяч лет назад в долинах таких крупных рек, как Нил, Ганг, Янцзы и др. , т. е. в зонах поливного земледелия, которое позволило резко повысить производительность труда. Поливное земледелие требовало огромных усилий по объему работ: устройства каналов, дамб и других ирригационных сооружений. Все это определяло, прежде всего, необходимость объединения общин под единым началом и централизованного управления. Вместе с тем сохранились сельскохозяйственные общины, а, следовательно, и общественная форма собственности на основное средство производство - землю. Таким образом, одной из главных предпосылок образования государства и классов по «восточному» типу было использование властвующими слоями и группами сложившегося аппарата управления различных форм контроля над экономическими, политическими и военными функциями.
Следует заметить, что «восточный» путь возникновения государства представлял собой плавный переход, перерастание первобытного, родоплеменного общества в государство.
Крепостные не имели никаких прав и подвергались издевательствам и мучениям со стороны своих хозяев. Крепостные не имели никаких прав и подвергались издевательствам и мучениям со стороны своих хозяев. Помещик мог ссылать крестьян по своему усмотрению за малейшую провинность и непокорность. Мог продать крестьянина, членов его семьи. Мог проиграть крестьян в карты или обменять на собак.
<span>Александр и Наполеон заключили союз, который означал раздел сфер влияния между 2 державами. за Францией признавалось господство в Западной и Центральной Европе, за Россией - в Восточной. при этом Александр добился сохранения (хоть и в урезанном виде) Пруссии, фактически СПАС её как государство. Тильзитский мир ограничивал присутствие России в Средиземном море. Ионические острова и бухта Котор, занятые русским флотом, передавались Франции. Наполеон обещал Александру столь необходимое тому посредничество в заключении мира с Турцией и отказывался помогать Ирану (с ниими Россия в то время вела одновременно 2 войны в Закавказье). оба монарха договорились и о совместной борьбе с Англией.</span>
Древнегреческий философ. Главное действующее лицо «Диалогов» Платона. Учение Сократа – поворотный момент в античной философии: от рассмотрения природы и мира к рассмотрению человека.
Сократ родился в зажиточной семье. Получил разностороннее образование. Принимал активное участие в общественной жизни Афин, воевал.
Свое учение Сократ излагал только в устной форме, в беседах с разными лицами и учениками.
Дельфийским оракулом Сократ был провозглашен «мудрейшим из людей» (об этом рассказывает Платон в «Апологии» Сократа). Размышляя об этом событии, он заявил, что «знает только то, что ничего не знает», и сделал вывод, что это убеждение и делает его мудрейшим, поскольку другие люди не знают даже этого.
Познание меры собственного (и других людей) незнания стало общим принципом сократовского учения.
<span>В 399 г. ему по суду было предъявлено обвинение в «нечестии» и «развращении молодежи». Сократ не пожелал признать свою вину. Как свободный афинский гражданин он не был подвергнут казни, а принял яд сам.</span>
- о традиции античного мира (Древнего Рима)
<span>- о культуре Франции нового времени </span>
<span>- о распространенном во времена Екатерины II представлении о Петре I </span>
<span>- о просвещённой императрице Екатерине II </span>
<span>- о таланте его создателей, скульпторов, литейщика, архитектора, каменотёсов, чеканщиков </span>