В мене в саду розпускаються численні рослини. Там є тюльпани чорнобривці троянди фіалки (перечислюй далі) . Вони дуже красиві. Коли я виходжу на вулицю (або дивлюсь у вікно ) то відразу бачу цю красу . Яка дуже милує око. В мене є мої улюблені квіти хризантеми . Вони красиві і мають мільйони пелюстків . Та в мене завжди виникає запитання як така стеблинка держить таку квітку.
Я бачила дуже багато квітів але ті що в мене ростуть вони дуже красиві! Але є й чарівниця яка вирощує ці квіти -це моя мама.Я їй завжди в цьому допомагаю.
Суддя наказала справедливо покарати злочинця.Суддя наказав бити штрафний мяч.Нашу сусідку зв уть Валентиною , вона працює листоношею. Листоноша приніс газету з дуже цікавою статтею . В мене є подруга Наталка на при великий жаль вона сирота . Наші сусіди усиновили малого хлопчика , він сирота .
Вибач це все чим я можу допомогти
Пишне біле плаття, розкішний букет в руках, фата, висока зачіска, десятки гостей, наречений у вечірньому костюмі, ЗАГС, потім церква, ресторан і масовик-витівник? Неа.ЗАГС, джинси, веселі друзі, пікнік на галявині, гітари, гучний сміх? Неа.Вечірня сукня, кучері, наречений в лихій сорочці і колись офіційних брюках, родичі, найближчі друзі, недовгі посиденьки і відбування в аеропорт? Неа.Загалом, як би дивно це не звучало, але свою ідеальну весілля я побачила уві сні. Підсвідомість у мене, як виявилося, теж не без почуття гумору.Невеликий зал, в якому знаходяться тільки троє людей, стіни теплого рожевого відтінку, навколо багато квітів. Людина перед нами зовсім не схожий на чиновника, він трохи незадоволений, що його відволікли від власних справ, але смакує веселощі, злегка посміхаючись. Йдеться "служителя" дуже коротка і в ній немає жодного пафосу. Це навіть не мова, а серія коротких запитань: "Як вас звуть? Ви хочете одружитися? Ніяких перешкод для цього немає? Тоді оберніться, будь ласка".За нашими спинами знаходиться круглий подіум, на якому горою лежать найрізноманітніші фрукти.
Порядок
<span>Определить лексическое значение слова в данном контексте.
Если слово многозначно, указать остальные значения.
Определить, прямым или переносным является значение слова в данном контексте.
Охарактеризовать вид переносного значения (если есть): метафора, метонимия, синекдоха.
Построить синонимический ряд (если возможно).
Подобрать антоним (если есть).
Определить, происхождение слова (исконно русское или заимствованное).
Установить сферу употребления.
Определить, является ли слово устаревшим.
<span>Указать фразеологизмы, в которые входит слово (если есть)
_________________________________________________________
</span></span><span>Аналізоване слово поставити в початковій формі.2. Визначити, до якої частини мови воно належить.3. Розкрити його значення в контексті; визначити, однозначне чи багатозначне.4. Якщо багатозначне, визначити тип переносного значення.5. Якщо слово має синоніми, антоніми, омоніми, пароніми, назвати їх.6. Визначити, до якої лексико-семантичної (тематичної) групи входить слово. Встановити його парадигматичні і синтагматичні відношення.7. Визначити, до якої групи за походженням слово належить: спільноіндоєвропейське, спільнослов'янське, спільносхіднослов'янське, власне українське чи запозичене.8. Якщо слово запозичене, встановити, з якої мови (за його формальними ознаками).9. Визначити належність слова до неологізмів або застарілих слів (архаїзмів чи історизмів).10. Визначити, до якої групи належить слово за сферою вживання: загальновживане, професійне, жаргонне, просторічне, діалектне.<span>
</span></span>
Краткая запись:
Гусей - 15.
Утят - ? в 3 раза ментше, чем гусей.
Решение:
15:3=5 утят.
Ответ: у хозяйки было 15 гусей и 5 утят.
