В руках у мальорка пруТ. В деревне глубокий пруД.
(Тут найдё(шь) если что)
Это Книга «Русский синтаксис в научном освещении» занимает особое место в русистике: она написана не академическим учёным для узкого круга коллег, а преподавателем, обеспокоенным слабой «научной обеспеченностью» своего предмета, для широкого круга читателей (в том числе публицистические интонации во многих местах книги). Эти качества обеспечили многолетний успех книги у разнообразной аудитории. Современные русисты также оценивают книгу Пешковского высоко: не найдя ответы на многие занимавшие его вопросы у академических коллег (главным образом, исследователей доминировавшей тогда консервативной школы Ф. И. Буслаева), Пешковский вынужден был во многих случаях выступать как первопроходец и сумел найти проницательные решения многих трудных проблем русского синтаксиса (пусть и сформулированные часто намеренно «бесхитростным» и «ненаучным» языком). На концепцию Пешковского в какой-то степени повлияли взгляды А. А. Шахматова; имеется определённая общность между концепцией Пешковского и возникшими несколько десятилетий спустя фундаментальными идеями Л. Теньера.
К основным идеям Пешковского принадлежит характерное и для последующей русской традиции представление о «семантичности» синтаксиса, то есть стремление выделить значения, выражаемые синтаксическими конструкциями, а не простое формальное описание этих конструкций. Пешковский вплотную подошёл к использованию «древесного» представления синтаксической структуры в видедерева зависимостей; он один из первых широко пользовался лингвистическим экспериментом и «отрицательным» языковым материалом. Пешковский также может считаться одним из открывателей необычайно важной для русского языка области «малого синтаксиса» и идиоматичных синтаксических конструкций, глубокое исследование которой по существу началось только в последней трети XX века. Наконец, Пешковский — один из пионеров изучения русской интонации, как в книге, так и в ряде специальных статей (например, «Интонация и грамматика», 1928) доказывавший её фундаментальную роль для описания русского синтаксиса. Он первым показал, что интонация может быть грамматическим средством там, где предлоги, окончания и порядок слов «не дорабатывают».
<span>День рождение ели.
Жила старая ель. Ей исполнилось сто лет. Она умела рассказывать удИвительные скаЗки. Ёлку все любили. Весь лес думал : чем же ёлку порадовать в день рождения? Ёлка мЕчтала встретить день рождения в пушистом платьЕ из нежных снЕжинок. Но до зимы дАлеко.
Белая бабочка сказала, что ель сравнивала её с бОльшой снЕжинкой. Медведь попрОсил бабочку собрать всех подружек.
Настал день рождения. Медведь поздравил ель и попросил закрыть глаза. Когда ель открыла их, то увидела, что на каждой её хвОинкЕ взмахивает крылышками леГкая белая бабочка. Такой прекрасный живой снеГ ель видела впервые. Она была счастлива.
1 скл: сказки Родительный п.,ёлку Родительный п., снежинок Родительный п., зимы Родительный, бабочка Именительный,подружек Родительный, хвоинка Предложный.
2 скл: лес Именительный, день Родительный, платье Предложный, медведь именительный, глаза родительный, крылышками творительный, снег винительный</span>
Способствовать улучшению экологической обстановки в городе
стать волонтером
проведение отдельных ярмарок для пожилых людей,включающих их интересы
Утро-это часть суток,между ночью и наступающим днём.Имя-обозначение человека(животного)даваемое при рождение.Звезда-шар излучающий свет.Горячий-предмет,который имеет высокую(более жаркую)температуру.Думать-что-то размышлять,мыслить,подумать что будет,если я сделаю так.Надеюсь помог!
