Кроет ( кро/й"эт) 2 сл 1сл ударный
к (к)-согл глух, парн, тверд,
р (р)-согл звонкий, непарн, тверд,
о(о)- гласный, ударный
е(й")- согл зв, непарн, мягк,
(э)-гласный, безуд,
т(т)- согл, глухой, непарн, твердый
+ 2,3,5. 2 - спп с придаточным следствия; 3 - простое; 5 - спп с придаточным места.
Объясняю коротко и ясно: начало сочинения- 30 января я побывала на уроке математики. Там я узнала много нового и интересного. Поспрашивая своих одноклассников, я выяснила, что многие не поняли новый материал. Я решила помочь ребятам.
-Наталья Анатольевна,-спросила я,- А как решать задачу по новой теме?
-Алиса, тут ничего сложного нет...
И она начала объяснять как решать эту задачу. Я старалась понять этот материал, что в итоге помогле мне потом написать контрольную по математике. Когда я полностью усвоила весь материал, то скорее побежала помогать ребятам. Они были мне благодарны за подробное объяснение,т.к. только друзья могут правильно и понятно объяснить материал на своём понятном языке. Дорогие ребята! Учите математику и в дальнейшем вы не только сможете писать контрольные на 5, но отлично знать весь пройденный материал.
Надеюсь данная информация поможет всем школьникам знать математику и решать все задачи.
Писал, пишу, написал , напишу , лепил , леплю , слепил , слеплю
— Здравствуй, Семеныч! мы с тобой давно не видались, — спокойно поздоровался Челкаш и протянул ему руку.— Ей-богу, хватит, Семеныч! .. Смотри, Семеныч, осторожней! не попадись как-нибудь!..— Лезь, Гаврила! — обратился Челкаш к товарищу.— Эй, теленок, вставай!..— толкнул он ногой Гаврилу.
