Мектеп.Біздің сүйіктң жеріміз.Өйткені одан біз білім,тәрбие аламыз.Ол жерде мұғалім сабақ ьереді.Олар біщге бәрін уйретеді.Мұғалңм баланың ыньютасын қызығушылығын оқуға ашады.Мектеп арқылы біщ университетке университетен жұмысқа бара аламыз
Антонимдер:
биік-аласа
үлкен - кіші
оң-сол
қою - сұйық
ашық- жабық
кию- шешу
ыстық- суық
піскен- шикі
ақ- қара
алыс- жақын
Мен падаланап жатырмын
мен падаланамын
мен падаландым
Менің кукула(қазақша білмейм)-ым бар.Сенің ___-ың жоқ.Оның ____-ым бар.
Дəл солай басқаша орын ауыстырп жаз.Менің ойыншық аюым бар.Сенің ойыншық аюын жоқ.Оның ойыншық аюы жоқ.Мысық жайлы көрінбейді.
Су — сутегі мен оттегінің қалыпты жағдайларда тұрақтылығын сақтайтын қарапайым химиялық қосылысы. Ауыз су, тіршілік көзі, ол Жер шарының 3 / 4 бөлігін алады, тірі ағзалардың 60-70%-ы, ал өсімдіктердің 90 % -ы судан тұрады.[1]
Жер бетінде
тіршілік ең алғаш сулы ортада пайда болды. Су — бүкіл тіршілік
иелерінің негізгі құрамдас бөлігі. Бұдан басқа судың тіршілік үшін
физикалық-химиялық қасиеттердің: жоғары жылу өткізгіштік және жылу сыйымдылық, жоғары тығыздық, ауа тығыздығының шамамен 800 есе артуы, мөлдірлік, тұтқырлық, қатқан кезде мұздың көлемін ұлғайтуы және тағы басқа қолайлы қасиеттері болады. Біржасушалы және көпжасушалы ағзалар жасушаларының биохимиялық үдерістерінің
барлығы сулы ортада өтеді. Су әр түрлі климаттық жағдайлардағы
физиологиялық үдерістердің калыпты өтуіне себепкер болады. Ол сондай-ақ
көптеген минералдық және ағзалық заттардың жақсы еруіне себепкер бола
алады. Табиғи су құрамында сан алуан тұздың болатыны да сондықтан. Ағзалар жұғымды заттарды тек еріген түрінд
