1. Разобрать решение трех основных задач на части: нахождение одной величины через другую, нахождение двух величин через их сумму, нахождение двух величин через их разность.2. Углубить, упрочить полученные знания и навыки в решении задач на части, выработать алгоритм решения таких задач.3. Развивать познавательную активность, творческие способности, смекалку и сообразительность у учащихся.4. Формирование приемов умственной и исследовательской деятельности.5. Воспитание у учащихся навыков учебного труда.Хо вот
1) 9:2=4.5 (кг.)-с 1-ой грядки
2) 8:4.5 знак округления 2 (гряд,)
Ответ:с 2 грядок собрали помидоры.
X:18=3
x=3*18
x=54
720:x=2
x=720:2
x=360
x-340=40
x=40+340
x=380
1)1 кв.км=1 000 000кв.м
25га=250 000кв.м
97а=9 700 кв. м
1 000 000-(250 000-9 700)=759 700 кв.м
2) 4дм 7см=400+70=470мм
1м1мм=1000+1=1001мм
21см 8 мм=210+8=218мм
470+1001-218=1253 мм
S=144дм²
S(квадрата)=a*a=a²
a=√144=12дм
V(куба)=a*а*а=а³=12*12*12=1728дм³