На кого пойти учиться?
Этот извечный вопрос рано или поздно задает себе каждый человек, находясь в том возрасте, когда ему пора выбирать дорогу своей жизни.
В современном обществе это уже не такой простой вопрос, поскольку ответ на него зависит от немалого числа факторов, требует многогранного исследования и, отсюда, должен быть прагматично оптимальным.
Попробуем разобраться, какие стороны бытия должны быть учтены при выборе своей будущей профессии:
- в первую очередь, это, конечно же, личные предпочтения, кому что нравится, как предлагает автор предыдущего ответа на этот вопрос;
- немаловажным фактором является склонности (способности) абитуриента к образованию вообще и к выбранной специальности в частности. Из А. С. Пушкина бы получился самый плохой математик, зато какой великий получился поэт! Кроме того, для общества в целом, будущего работодателя, да и самого человека во всех смыслах будет полезным и правильным, чтобы он занимался тем, что он сумеет и в чем сможет преуспеть;
- крайне важна востребованность выбранной профессии на рынке вообще и на рынке труда в частности, поскольку целью получения образования является дальнейшая трудовая либо предпринимательская деятельность, направленная в первую очередь на извлечение дохода, определяющего уровень существования (материальной составляющей жизни) каждого человека;
- не в последнюю очередь при ответе на вопрос: "Куда пойти учиться?", - необходимо учитывать и материальные возможности семьи и/или самого абитуриента в частности, от этого фактора зависит и выбор формы обучения (очная или заочная), и выбор срока обучения (курсы, ПТУ, техникум, бакалавриат, обучение на специалиста, магистратура, аспирантура и пр.), и выбор учебного заведения (престижность учебного заведения влияет на стоимость обучения), и выбор территориального расположения учебного заведения (проживание с семьей или отдельно о нее) и другие аспекты, на которые влияют имеющиеся материальные возможности;
- также важно учитывать и другие факторы, влияющие на выбор мета обучения, например, такие, как самостоятельность ( в том числе бытовая) подростка, уровень его ответственности, уровень коммуникабельности, семейные обстоятельства и много других субъективных сторон выбора, которые в каждом конкретном случае свои.
Конечно, очень бы хотелось, чтобы выбор места и предмета учебы сводился только к личным предпочтениям, как предлагает предыдущий автор ответа, но таких условно "счастливых" людей, могущих себе позволить учитывать только этот фактор, к сожалению, крайне немного, хотя от души желаю всем молодым людям, чтобы выбор будущей профессии и ответ на вопрос
стремился для них к наличию только этого фактора. Но, на мой взгляд, гораздо важнее, чтобы выбор будущей профессии был сделан самостоятельно и разумно, что будет означать готовность к взрослой жизни, где решение всех, в том числе и указанных выше вопросов, только в своих руках. А это по своей сути и является той долгожданной свободой, но только той, за которую нужно нести ответственность, и в первую очередь ответственность перед самим собой.
