Б) головушка
<span>д) головной</span>
Ударение в слове: резн`ая
Деление слова на слоги (перенос слова): рез-ная
<span>Характеристика всех звуков: </span>р [р']<span> - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный</span>
е [и]<span> - гласный, безударный</span>
з [з]<span> - согласный, твердый, звонкий, парный</span>
н [н]<span> - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный</span>
а [`а]<span> - гласный, ударный</span>
я<span> - </span>[й']<span> - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный</span>
- [а']<span> - </span>гласный, безударный
6<span> букв, </span>7<span> звуков</span>
Липовый<span> 1. прил. 1) Соотносящийся по знач. с сущ.: липа (1*), связанный с ним. 2) Свойственный липе (1*), характерный для нее. 3) Принадлежащий липе (1*1). 4) Состоящий из лип (1*1), усаженный липами. 5) Сделанный из древесины, коры, лыка липы (1*1). 2. прил. разг.-сниж. 1) а) Поддельный, фальшивый (обычно о документах). б) Ненастоящий, не такой, каким должен быть. 2) Содержащий неправильные, ложные сведения; не соответствующий действительности</span>
Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево. Из чащи вышли на берег большая бурая медведица, с ней два весёлых медвежонка и пестун - её годовалый сын, медвежья нянька.Медведица села. Пестун схватил одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать его в речку. Медвежонок визжал и барахтался, но пестун не выпускал его, пока хорошенько не выполоскал в воде.<span>Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Пестун догнал его, надавал шлепков, а потом - в воду, как первого. Полоскал, полоскал его - да ненароком и выронил в воду. Медвежонок как заорёт! Тут в один миг подскочила медведица, вытащила сынишку на берег, а пестуну таких плюх надавала, что он, бедный взлыл</span>
Чернышевский Н. Г. писал: «Образование самое великое благо для человека. Без образования люди глупы и бедны и несчастны». Попробуем разобраться в данном высказывании.
Образование - процесс, характеризующийся получением знаний человеком, накапливанием его личного опыта. Образование играет важную роль в жизни человека, так как, если человек не будет образованным - он не сможет поддерживать разговоры, справлять положительное впечатление на людей и, в принципе, существовать в обществе, о чем и пишет Чернышевский - он будет несчастен. Таким образом, я согласен с этим высказыванием.
Я прочел множество произведений русской литературы, но больше всего касается этой темы комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль». Само название говорит о незрелости главного героя и его необразованности. В данном произведении множество необразованных героев, страдающих от данного «недуга». Например, сам недоросль, не умеющий считать и писать, остающийся под опекой такой же недалекой матери.
В школе я научился многому: читать, писать, считать - самым элементарным вещам. Но помимо этого, я узнал невероятное количество полезной и интересной информации в различных сферах, таких как: история, география, информатика, иностранные языки и многое другое. Однако, я считаю, что пройдя дошкольный и школьный путь, путь высшего образования мы не прекращаем учиться. Человек учится всю жизнь.
Таким образом, с помощью личного опыта и литературного произведения мы доказали фразу Н.Г. Чернышевского.
<span>Через всю поляну вьется лесная тропинка. Мы любим гулять по этой тропинке. Ранней весной мы здесь наблюдаем за полетом птиц. Они возвращаются на родину из теплых стран. Много у птиц весной работы.
поляну - ж.р. вин.пад.
тропинка - ж.р. им. пад.
тропинке - ж.р. предл. пад.
весной - ж. р. твор. пад.
птиц - ж.р. род. пад
родину - ж.р. вин пад.
стран - ж.р. род. пад.
птиц - ж.р. род. пад
весной -ж.р. твор. пад
работы - ж.р, род.пад</span>