360:6= 60 секунд или 1 минута
Пчела долетит до улья за 1 минуту
<em>в 6-ти кл ---- ? чел, но поровну</em>
<em>в 4-х -----------? чел, но поровну.</em>
<em>в 5-ой -------- ? чел, но на 1 больше.</em>
<em>всего ---------- ? чел, но >25 и <70</em>
<u>Решение.</u>
<em>Когда из 6-ти классов с равным числом учеников сделали 5 групп, то фактически один класс разделили на 5 частей, добавив в 4 группы по равному числу, а в 5-ю на 1 чел больше.</em>
Остаток 1 про делении на 5 дают числа 6, 11, 16, ..., 5n+1, где n - число натурального ряда.
Всего было:
6(5n+1) = (30 n + 6) чел. -----т.к. в каждом классе по условию равное число человек.
25 < 30n + 6 < 70 ----- по условию
19/30 <n < 64/30
Т.к n - натуральное число, то нашему двойному неравенству удовлетворяет n=1 и n=2, т.е.
30*1 + 6 = 36 чел.
30*2 + 6 = 66 чел.
<u>Ответ:</u>36 или 66 человек было всего
<u>Примечание</u>. <em>Для младших классов можно записать упрощенное решение:</em>
5*1 + 1 = 6 (чел.) ---- могло быть в каждом классе классе
6 * 6 = 36 (чел.) ------ могло быть всего
5*2 + 1 = 11 (чел.) --- могло быть в каждом классе
11 * 6 = 66 (чел.) ----- могло быть всего
5*3 +1 = 16 (чел) ----- могло быть в каждом классе
16 * 6 = 96 (чел) ------ <em>не могло быть</em>, т.к. противоречит условию
<u>Ответ: </u>36 или 66 человек всего
Ответ:
Пошаговое объяснение:
Сумма углов треугольника =180°⇒
∠AOC=180°-(∠OAC+∠OCA)
∠AXC=180°-(∠XAC+∠XCA)
∠XAC<∠OAC и XCA<∠OCA ⇒ ∠XAC+∠XCA<∠OAC+∠OCA
⇒ 180°-(∠XAC+∠XCA)> 180°-(∠OAC+∠OCA)
⇒ ∠AXC>∠AOC
Воскресением - тогда понедельники 1 15 29
или
пятницей <span> - тогда </span><span> понедельники 3 17 31</span>
3600:60=60м/мин-скорость лодки
300:60=5мин-пройдет лодка 300м