И. пятьсот школ, двести карандашей, семьсот книг.
Р. пятисот школ, двухсот карандашей, семисот книг.
Д. пятистам школам, двумстам карандашам, семистам книгам.
В. пятьсот школ, двести карандашей, семьсот книг.
Т. пятьюстами школами, двумястами карандашами, семьюстами книгами.
П. о пятистах школах, о двухстах карандашах, о семистах книгах.
Орфограмма гласная в приставке: п<u>о</u>дрос, приставка под, приставки пад не существует в русском языке.
орфограмма согласная в приставке: бе<u>з</u>заботно. Приставка без, если корень начинается со звонкой, то и в приставке звонкая.
с ь: в<u>ь</u>ют
<span>
1) "Приходите вечером,-</span>предложил тренер, -<span> в плавательный бассейн".
2) </span>"Больной чувствует себя лучше,-сказал дежурный врач,- теперь жизнь его, видно, вне опасности".<span>
3) "Ветер к утру утихнет,-</span>сообщили по радио,-<span> погода улучшится".
4) "Участники соревнований! -</span>раздалась команда.-<span> Строиться".
5) "Куда идёт этот автобус? -</span>спросили мы у водителя.- Нам нужно в центр города".
Форма слова отличается от однокоренного слова - окончанием ,так как именно оно образует новые формы слова ( не слова!!!! ) Новые слова образуют суфииксы и приставки )
вода - водОЙ - формы одного слова
вода - водНый - разные слова
<span>Вода в
пруде почернела, лёгкая
лодочка уже скользила
по ней ,и слышался плеск весла и смешки какой-то гражданки в
лодочке(грам.основы-вода почернела,лодочка скользила,плеск слышался и смешки).</span><span>Небо над
Москвой уже выцвело, и совершенно отчётливо была видна в высоте полная луна
,но ещё не золотая ,а белая(гр.основы-небо выцвело,луна была видна).</span>
Дышать стало
гораздо легче, и голоса под липами теперь звучали мягче ,по - вечернему(гр.осн.-дышать стало легче,голоса звучали ). <span />