1) Развитие конфликта по схеме "индивид-индивид", т.е. противостояние друг друга два или более индивида чаще всего входящие в данную социальную группу(но не обязательно)
2)Правление конфликтов, отягащённых различными формами враждебности, вплоть до весьма острых, сопровождаемых настоящими побоящами.
3)Распределение на две подгруппы: информационные и процедурные
4)Неодыкватное социальное, групповое сравнение. В групповых мнениях своя группа всегда оценивается выше.
<span>Чтобы объективно оценить свои достоинства и недостатки, надо быть безразличным к самому себе, а это ни у кого не получится. Большинство людей если и сознают, что у них есть недостатки, тут же себя оправдывают и стараются их преуменьшить, а достоинства - преувеличить. Люди закомплексованные, наоборот, преувеличивают свои недостатки, оставляя в стороне достоинства. Поэтому мнение человека о себе самом никогда не совпадает с мнением о нем окружающих - у некоторых эти мнения даже противоположны. Поэтому очень трудно, практически невозможно отключить эмоции и объективно себя оценить.</span>
В лесу все растения образуют ярусы. Одним растениям требуется много света, другим – меньше, а третьи могут существовать только в тени. Мхи и лишайники не любят много света и их скрывают травы. Над травами и кустарничками возвышаются кусты, которые спокойно переносят затенение, а выше всех поднимаются растения, которые любят много света – светолюбивые растения.
1 ярус - самый нижний - лишайники, мхи
2 ярус - травы
3 ярус - кустарники
4 ярус - деревья
Общение позволяет расширять
свой кругозор
и мирвозрение