байка старая, я думаю, что это только байка...
Системы не знаю. Т.е. читала, что в Японии детям до 5-ти лет все позволяют, зато потом до совершеннолетия они практически в рабстве и обращаются с ними очень жестко, но что это называется Эйзера и в чем основнйо смысл - не знала.
Своему ребенку я позволяю ВСЁ - у нас нельзя только обижать беззащитных (это момент категорический! вернее, не беззащитных, а вообще никого... В доме много животных - это момент безопасности, в том числе, и самого ребенка), но я всегда могу так обсудить с ним последствия его поступков, что он сам не захочет их совершать.
На то я и взрослый и, надеюсь, разумный, человек...
Взял нож - я не говорю нельзя!, но говорю - "ты можешь играть с ножом, но учитывай, что он острый, ты можешь порезаться, потечет кровь и будет очень больно..." (дорогу на красный свет тоже можно перебегать - если ты хочешь, чтобы тебя сбила машина, то можешь это сделать) - "не хочешь идти в садик? (это сейчас ему 10, а когда-то, как всем, и 3 было) - не ходи, но тогда я должна буду не работать, у нас не будет денег и я не смогу купить тебе вкусняшку-игрушку", уроки не проверяю - хочет учится, не хочет - не учится (мы обсудили, что школа - его личное дело, я могу помочь - если он сам меня попросит), но если он не будет учиться, то у него будут трудности во взрослой жизни, "будет дворником - тоже достойная работа, кто-то же должен мусор убирать!" (дворником быть пока не хочет - посему отличник :).
Я так думаю, что система всё разрешать - она хорошая, если не только разрешать, а еще и мозг включать, использовать систему без перегибов.
А "если детей воспитывать методом кнута и пряника они вырастут толстые и в синяках" (С) - старый анекдот.