Васютка - это мальчик 13 лет, главный герой рассказа Виктора Астафьева "Васюткино озеро". Васютка - сын рыбака. Бригада его отца ловит рыбу в верховьях Енисея. Васютка родом из этих мест, он - таежник, как и его дед, и отец. Поэтому Васютка Васютка - самостоятельный парень. Васютка чато ходит в тайгу на охоту и за за кедровыми орехами, которыми угощает рыбаков из бригады отца. Он умеет выживать в тайге и охотиться, знает, как приготовить дичь, как найти дорогу.
Испытание, которое выпало на его долю, под силу не всякому взрослому. Мальчику пришлось провести в тайге несколько дней, когда он погнался за раненым глухарем и заблудился.
Васютка не понаслышке знает, насколько опасно потеряться в тайге. Сначала он испугался, но смого преодолеть свой страх и приложить все усилия, чтобы выбраться. Это ему удалось.
Мальчик вышел к небольшому озеру, увидел в нем много речной рыбы и понял, что оно проточное. Таких озер в тайге множество. васютка нашел протоку. которой озеро соединялось с Енисеем, прошел вдоль нее и вышел к реке. А там уже его обнаружили рыбаки и доставили домой. Васютка не забыл об озере: вспомнив, сколько там рыбы, он привел к озеру бригаду рыбаков. Поэтому это маленькое озеро стали называть Васюткиным, и его даже нанесли на карту под этим именем.
Героев рассказа несколько: маленький мальчик Женя, его дядя, мама и бабушка.
Главный герой рассказа — живой, подвижный мальчик, который живет в своем мире. Жене очень хочется познать неизвестное, раздвинуть границы своего маленького мира именно сейчас, и ни минутой позже. Ребенок каждый день, каждый час, познавая мир, совершает открытия. Вот мальчик вдруг обнаруживает, что солнечные блики на стене его комнаты похожи на причудливые фигурки каких-то сказочных гномиков. А вот утром малыш просыпается с новой мечтой, которая захватывает всю его душу: иметь цветные карандаши, которыми можно писать цифры! Но взрослые ледяным тоном говорят ему, что сегодня — царский день (праздник царской семьи), и все магазины закрыты. Но это неправда, ленивым и неповоротливым взрослым просто не хотелось выходить на улицу. Но мальчику сейчас и немедленно хочется начать писать цифры! Взрослые забыли, что сами когда-то были детьми и так же горели от нетерпения получить что-то именно сейчас и ни днем позже. Они потом почувствовали, что поступили неправильно, но признавать свою ошибку не хотели. Всего этого не мог, конечно, понять ребенок. Мальчику так хотелось научиться писать цифры, что он уже не мог сдерживать своего нетерпения. Дети не умеют притворяться и кривить душой. Все их чувства и эмоции на виду. Ребенок не может совладать с нахлынувшими на него чувствами: «радость, смешанная с нетерпением», все больше и больше овладевает им. Он подпрыгивал, бил изо всей силы ногами в пол, звонко вскрикивал. Ему казалось, что «жизнь со всего размаха ударила» его «тупым ножом обиды», и он «закатился бешеным криком боли, призывом на помощь». Взрослые (мама, бабушка, дядя) считали своей обязанностью пресечь дурные наклонности мальчика, призвать к послушанию, заставить его смириться. Мальчик обиделся, и на него не действовали никакие увещевания.
Голос оживает, приободряется, будто рассказчик очутился на месте, где косцы пели. Мысли о неизбывной, неиссякаемой любви к родине звучат сразу после описания песни косцов — именно она натолкнула автора на эти размышления.