Ну конечно, согласна. Только с помощью образования, то , что укладывается у нас в голове, мы хотим передавать нашему будущему поколению. Например, мой сын пошел в школу и ему нужна помощь по домашнему заданию, и моё образование поможет моему ребенку понять этот материал
Гендерные стереотипы подразумевают закрепление за полом определенных прав и обязанностей. Эти права и обязанности закреплялись в течение долгих лет существования общества и результате стали стереотипами.
Например: женщина должна быть хранительницей очага, мужчина добытчиком.За девочками прямо с рождения закрепляется розовый цвет, а за мальчиками- голубой. Не так давно женщины не получали образования, не участвовали в выборах на должности, сами не имели права избираться, т.к считалось , что это мешает им заниматься домом и созданием уюта.
В современном обществе гендерные стереотипы постепенно разрушаются, женщины и мужчины приобретают равные права и обязанности, но часть гендерных стереотипов навсегда останется в общесте, пока мужчина и женщина стремятся создать семью , гендерные стереотипы будут жить.
Ну как то так( надеюсь понятно изъяснилась)
Если на момент референдума ему не исполнилось 18 лет, то не может, т.к. участие в референдуме разрешено с 18 лет не смотря на пол, расу, доход и прочее.
Многие современные российские школы имеют ухоженный как внешний, так и внутренний вид. Школы оснащены интерактивными досками, компьютерами и другими инновационными предметами.
Учителям не приходится вести письменный журнал, так как теперь это осуществляется в электронном виде. Ученик может в любое время зайти в него и посмотреть свои оценки, а если он не записал домашние задание то и его тоже. Родителям также предоставлена возможность смотреть оценки своего ребенка и заплатить за его питание дистанционно.
Ученикам разрешается пользоваться интернетом для подготовки сообщение на урок. Они могут узнать что-то новое не только от учителя или книг и в итоге это позволяет увеличить им свой кругозор.
Минусы современных школ в том, что для обучения учеников учителю приходится использовать 2, а порой и 3 учебника, так как один не может вместить в себя подробную информацию.
Также исследования показали, что российские школьники подросткового возраста часто воспринимают школу как времяпровождения в компании друзей, а вовсе не как место, где нужно учиться. Многими задания выполняются лишь потому, что этого требуют преподаватели, а родители контролируют оценки. Эти обучающиеся могут и не видеть связи между школой и своей будущей жизнью.
