3×3×3+5+5+5×3+5 вор так вот
1) 1 1\4*2\5-1\3=5\4*2\5-1\3= 10\20-1\3=1\2 -1\3=1*3\2*3 - 1*2\3*2=
=3\6 - 2\6=1\6
2) 3\8:1\2 +3 1\4=3\8*2\1 + 3 1\4=6\8 + 3 1\4= 3\4 +3 1\4= 3 4\4=4
65/28 : 5/4=65/28*4/5=13/7=1 6/7
Пусть в классе х девочек, тогда мальчиков 25 - х. Девочки съели 5х конфет, а мальчики 3 * (25 - х) конфет. Всего съедено 95 конфет. Уравнение:
5х + 3 * (25 - х) = 95
5х + 75 - 3х = 95
2х = 95 - 75
2х = 20
х = 20 : 2
х = 10 - количество девочек
25 - 10 = 15 - количество мальчиков
Ответ: в классе 10 девочек и 15 мальчиков.
Угол - геометрическая фигура состоящая из двух лучей выходящих из одной точки. Эта точка называется вершиной угла.
В геометрии углы измеряются в градусах.
1° = 1/360 часть окружности.
Реже используются добные части градуса.
1' = 1/60 градуса - угловая минута
1" = 1/60 минуты - угловая секунда.
Разновидности углов на рисунке в приложении.
Чертежные угольники - инструменты для построения углов.
Их всего два вида - с углами - 45°, 45°, 90° и 30° , 60°, 90°.
Пример использования чертежных угольников - на рисунке в приложении.
Они позволяют построить такие углы: 45-30 = 15, 30,45,60,90, 30+45= 75, 45+60=105, 90+30 = 120, 90+45=135.
С помощью угольника и линейки можно строить и параллельные и перпендикулярные прямые.
Рисунки к задаче в приложении.