Съев мороженое, Мила принялась за уроки. Машина ехала, издавая громкую сирену. Петя, жуя находу, собирался в школу. Света, написав сочинение, пошла прогуляться по парку. Наевшись рыбы, кот громко замурлыкал.
И вообще-то с пятью деепричастиями
План разбора существительного:
1. Задаём вопрос ,например , переплыла кто? акула (им сущ.) Затем пишем, что обозначает им.сущ. (предмет)
2. Начальная форма
3 Постоянные морфологические признаки
4. Не постоянные морфологические признаки
5. Чем является в предложении (Подлежащее, в редких случаях сказуемое или дополнение)
Допустим,это может быть слово "Муравейник" .
Что ты клонишь над водами, ива, макушку свою?