Этот слон всегда живет на пляже Новой Зеландии. Его родителями стали дожди и океанские ветра, которые причудливо изрезали известковые скалы на берегах. Эта удивительная скальная фигура расположена в Северном Отаго и является частью многих туристических маршрутов. Удивительна история природного памятника - здесь сохранились наскальные рисунки маори – аборигенов Новой Зеландии. Рассмотреть их можно, освоив технику и снаряжение альпинистов. Нои ХХI веке эта скала-слон внесла свой вклад в современную культуру.
По дорожке шёл цыплёнок Досым и нёс красный шарик. Рядом с дорожкой был забор, за которым прятался петух. Когда цыплёнок поравнялся с петухом, тот клюнул шарик. Шарик, конечно же, лопнул. Цыплёнок Досым заплакал, а петух убежал. Всё это увидел мальчик, который шёл в школу. Он надул цыплёнку новый шарик и нарисовал на нём лису. Когда петух снова подбежал к забору и хотел клюнуть шарик, то увидел лису на нём. Петух испугался и убежал. А мальчик и цыплёнок стали друзьями.
Назвать текст можно так: "Сообразительный мальчик.", "Помощь цыплёнку.", "История с шариком.", "История с цыплёнком.", "Не обижайте малышей!", "Новый друг."
Напиши о том, что как бы нам не хотелось, мы все равно зависим от технологий, даже элементарно позвонить, выручить в беде - используем телефон.
Даже добраться до места отчуждения от технологий - мы должны на автомобиле, что тоже является продуктом технологий.
Ежедневно мы используем тысячи технологий, сами того не подозревая
Свою, Мягкая, Приятная, Мои, такая, внимательная, меньше и меньше
Выучить иностранный язык - это значит не только запомнить много слов. Ведь в любом языке слова объединены в предложения не хаотично, а согласно определенным правилам и принципам. Эти правила в разных языках не одинаковы и составляют грамматику данного языка. Изучение грамматики позволяет понять внутреннюю структуру языка, а значит, сделать шаг к собственной речевой деятельности, к построению грамотных предложений, созданию устных и письменных текстов. Что и является основной целью изучения иностранного языка, не так ли?<span>Поэтому когда кто-то желает овладеть «разговорной речью» без изучения грамматики, это невозможно. Есть, конечно, вариант разговорника: можно заучить наизусть сотню фраз, не понимая, по какому принципу они построены. Но этот путь не имеет отношения к изучению иностранного языка и не приведет вас ни к чему, кроме разочарования: говорить с носителями языка вы не сможете. А между тем запоминать предложения - работа не из легких. Попробуйте лучше направить усилия на то, чтобы научиться самостоятельно строить фразы на основе сведений о грамматике языка. Впрочем, запоминание готовых предложений само по себе неплохое упражнение. Оно широко применяется в так называемых интенсивных методах изучения языка, но всегда - в сочетании с параллельным изучением грамматики.</span>