<span>И.п. <em>(кто?что?)</em> - пять, десять, пятьдесят, восемьсот шестьдесят пять, сорок, одна целая пять десятых, семьсот, двести, одна тысяча девятьсот восемдесят шесть, оба, двое, четверо;</span><span>Р.п. <em>(кого?чего?)</em> - пяти, десяти, пятидесяти, восьмисот шестидесяти пяти, сорока, одной целой пяти десятых, семисот, двухсот, одной тысячи девятисот восьмидесяти шести, обоих, двоих, четверых;</span><span>Д.п. <em>(кому?чему?)</em> - пяти, десяти, пятидесяти, восьмистам шестидесяти пяти, сорока, одной целой пяти десятым, семистам, двумстам, одной тысяче девятьсот восьмидесяти шести, обоим, двум, четверым;</span><span>В.п. <em>(кого?что?)</em> - пять, десять, пятьдесят, восемьсот шестьдесят пять, сорок, одну целую пять десятых, семьсот, двести, одну тысячу девятьсот восемдесят шесть, обоих, двоих, четверых;</span><span>Т.п. <em>(кем?чем?)</em> - пятью, десятью, пятидесятью, восьмистами шестидесятью пятью, сорока, одной целой пятью десятыми, семистами, двумястами, одной тысячей девятьсот восьмидесятью шестью, обоими, двумя, четверыми (четверьмя?);</span><span>П.п. <em>(о ком?о чём?)</em> - о пяти, о десяти, о пятидесяти, о восьмистах шестидесяти пяти, о сорока, об одной целой пяти десятых, о семистах, о двухстах, об одной тысяче девятьсот восьмидесяти шести, об обоих, о двоих, о четверых;</span>
Шкоьную перемену надо поводить с пользой. Использовать это время следует разумно. За большую перемену нужно отдохнуть, приготовится к следующему уроку. И ещё можно пообщатся с друзьями или поиграть в интересные игры.
Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия. Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков.
<span>Школьная перемена должна быть такой, чтобы она в достаточной мере удовлетворяла потребности учащихся, не отнимая в то же время их лишнего времени после занятий.</span>
Ко второй. Я дружу с одним человеком.(можно указать имя). Он любит говорить слово "короче". Друг так часто говорил это слово, что я привыкла к нему(ко слову) и сама стала употреблять его в речи. Взрослые делали мне замечания. Но что поделать, с кем поведешься от того и наберешься.