- Саша, сходи в магазин,-сказала мама.
Ребята радостно закричали:"Ура!Каникулы! "
1.На уроке литературе мы приступили к изучению произведения, посвященного очень злободневной теме.
2.Автор этого произведения, выдающийся прозаик, знаком мне и по другим произведениям.
3.<span>Интересный язык повествования, сюжет, </span>захватывающий<span> вас с самых первых страниц, легкость </span>чтения<span> – вот что сделало эту книгу такой популярной.
</span>4.В этом произведении, написанном в прозе,есть что-то особенное.
5.Особенное, заставляющее вновь и вновь обращаться к страницам этой книги.
6.Я думаю,что эта книга,написанная автором с такой любовью, настоящий подарок читателям.
7.После знакомства с этой книгой я решила познакомиться и с другими книжными новинками,вошедшими в этот сборник.
Числительные довольно часто употребляются в нашей речи для обозначения каких либо цифровых данных
Пример: (приходит мальчик домой и говорит маме)Мама! Я получил сегодня целых ДВЕ пятерки, ПЕРВУЮ по русскому, а ВТОРУЮ по математике
Несовершенного вида отвечают на вопрос "что делать?" "Что делал?" "Что делает?" Например,
читает
идет
готовит
смотрел
говорил
Совершенного вида отвечают на вопрос:
<span>что Сделать?" "Что Сделал?" "Что Сделает?" Например,
</span>прочитает
пришел
подготовила
посмотрел
заговорил
<span>1.впечАтление, рассвирЕпевший, взгромОздиться
2.</span><span>распознАвать, совмЕщать, приблИжаться
3.</span><span>благослАвлять, поглОщен, опАздать</span>