1 . Его всегда интересовали и казались загадочными те случаи , когда задумавшись о каком-нибудь предмете или читая о чём-нибудь в книге , он тотчас слышал рядом с собой разговор о том же самом .
2 Цепляясь за перила , шатаясь со стоном , сходил он со ступенек крыльца , бросался в мокрую росистую траву и , прижавшись всем телом к влажной , ещё державшей тепло земле , плакал .
3 Фома , красивый и стройный , в коротком драповом пиджаке и высоких сапогах , стоял , прислоняясь спиной к мачте , любовался работой .
4 Обернувшись , Любовь увидала , что по дорожке сада , почтительно сняв картуз и кланяясь ей , идёт Ефим , капитан " Ермака " .
5 Он спал не раздеваясь , облокотившись на руку , утонувшую локтем в подложенные ему хозяином пуховые красные подушки .
Тигр [Т' и г р] Один слог, 4 зв., 4 б.
Т - [T'] - согласный, глухой,парный; мягкий, парный
И - [И] - гласный, ударный
Г - [Г] - согласный, звонкий, парный; твердый, парный
Р - [P] - согласный, звонкий, непарный; твердый, парный
лучше всего обхват, ещё можно хватка, хватать и тд Любые однокоренные с ударением на а
Странный парк×, угрюмый и строгий, |разбитый на английский манер|, тянулся чуть ли не на целую версту от дома до реки и здесь оканчивался обрывистым, крутым глинистым берегом.
Основа : парк тянулся и оканчивался(однородные сказуемые, соединённые сочинительным союзом и )
Странный парк×, угрюмый и строгий, - обособленное определение, выраженное приложением
(Обособляются два или больше одиночных определения, стоящих после определяемого существительного)
Странный парк×, |разбитый на английский манер|, - обособленное определение, выраженное причастным оборотом
×, |~~~|,....
Мне всегда нравится наблюдать, как мой брат Женя готовит уроки. Он очень аккуратный и прилежный мальчик, поэтому обычно садится за занятия в одно и то же время – после того, как пообедает и немного отдохнет. Все, что Женя делает, он делает терпеливо и аккуратно.Сначала Женя берет свой портфель и достает оттуда учебники, тетрадки, дневник и пишущие принадлежности. Он кладет все это на стол и открывает дневник, чтобы уточнить, какое задание задали на следующий день. Затем он сортирует учебники и тетрадки, пряча в стол те, которые ему пока не нужны, и достает необходимые.Затем он включает настольную лампу и поудобней устраивается на стуле. Некоторое время Женя будто размышляет, с чего начать. И тогда его личико становится очень серьезным. Затем он принимает решение и открывает первый учебник. Берет тетрадку и ручку. Тщательно вчитывается в задание, беззвучно проговаривая его, а губы при этом шевелятся. Женя учится в третьем классе, поэтому пишет еще медленно, усердно выводя неровные буквы.Он не любит зачеркивать, если пишет с ошибкой, а пользуется корректором. Женя сильно встряхивает его несколько раз, будто градусник, а потом, закусив губу, замазывает ошибку, видимо, стараясь сделать исправление как можно менее заметным. Затем он откидывается на спинку стула, ждет пару минут, дует на тетрадку ,чтобы ускорить высыхание. Убедившись, что все готово, Женька аккуратно выводит правильную букву в слове.Иногда Жене нужна помощь. Тогда он зовет меня или маму и просит объяснить ему непонятное в примере или задаче. Женина аккуратность и трудолюбие помогают ему получать хорошие оценки в школе.<span>
</span>
