1) а) сырник, сыр;
б) сырой, сырость, сыроватый.
В обеих подгруппах корень "сыр", но однокоренными являются только слова каждой подгруппы а) и б). Все данные слова вместе однокоренными не являются, так как имеют разное значение.
2) а) липа, липовый;
б) липкий, липучий, липнуть.
В обеих подгруппах корень "лип", но однокоренными являются только слова каждой подгруппы а) и б)<span>. Все данные слова вместе однокоренными не являются, так как имеют разное значение.
</span>
3) а) рис, рисовый;
б) рисунок, рисовать, нарисовать.
В обеих подгруппах корень "рис", но однокоренными являются только слова каждой подгруппы а) и б)<span>. Все данные слова вместе однокоренными не являются, так как имеют разное значение.
</span>
сыроватый² - корень "сыр", суффикс "оват", окончание "ый", основа "сыроват"
липовый² - корень "лип", суффикс "ов", окончание "ый", основа "липов"
Потому что только с помощью языка мы можем делиться информацией,и не только.С помощью языка мы так же показываем свою воспитанность и образованность
К примеру в отделе кто то разбил ну скажем вазу и он не хочет чтоб его наказал директор вот он пытется уйти от ответственности за произошедшие
Например: я тебя люблю если сказать это раньше то тот человек который тебе нравится то он не будет искать другого. Или если сказать Нужна помощь? когда нужна она, а если сказать нужна помощь? когда она не нужна то ты сделаешь доброе делою
1)Маша поспешила развернуть ватман.
Дети завернули свои рисунки.
2)Петя раскрыл учебник.
На ночь нужно закрывать дверь.
3)Катя раздумывала о будущем.
Учитель задумал число.
4)От смеха друга,рассмеялся и я.
Над неправильным ответом одноклассника ,все дружно засмеялись.