<span>Параллельно с усовершенствованием способов выращивания риса земледельцы теплого и влажного пояса Восточной Азии обогащали ассортимент сельскохозяйственных культур. Широкое распространение получило выращивание батата, маниоки и некоторых других съедобных клубнеплодов и корнеплодов, частично имеющих, вероятно, американское происхождение. С этими растениями соперничали бобовые, известные на востоке Азии с древнейших времен. Очень характерно для мотыжных земледельцев тропиков и субтропиков также использование плодов и фруктов: бананов, ананасов, манго, личжи, лунъяня, цитрусовых, древесных дынь (мугуа или папайя), дурьяна, а в наиболее теплых районах (например, на Хайнане и п-ове Лэйчжоу) также кокосовых орехов и плодов хлебного дерева. Из технических культур выращиваются различные масличные (особенно клещевина, кунжут, сурепка, рапс), хлопчатник, тунговое дерево, абака (манильская пенька), табак, ареко- вая пальма (на крайнем юге в настоящих тропиках), сахарный тростник.
</span><span>
Важнейшими сельскохозяйственными культурами у мотыжных земледельцев теплого и влажного пояса Восточной Азии были с глубокой древности различные съедобные клубнеплоды и корнеплоды, в особенности таро и ямс, имеющие, по-видимому, местное происхождение. Таро выращивалось больше в долинах, а ямс — в предгорьях. Наряду с ними, однако, уже в эпоху неолита на юге Китая был известен рис, хозяйственное значение которого в дальнейшем непрерывно возрастало, так что в настоящее время он стал основной сельскохозяйственной культурой всех низинных, а отчасти и предгорных районов, расположенных южнее Янцзы. Первоначально выращивался суходольный рис, посевы которого и теперь еще нередки на горных склонах юга и особенно юго-запада страны (например, у кава, бэнлун, цзинпо и других народов). Однако еще до распространения плуга земледельцы тропиков и субтропиков стали постепенно переходить к выращиванию заливного риса, связанному с развитием искусственного орошения, достигшего у многих национальностей этой зоны, например, у чжуан, тай, буи, дун, высокого совершенства.
</span>
1:1000 - это значит, что 1см на плане соответствует 1000см на местности или 10м1000см=10м20м:10=2(см) - на плане соответствует 20м на местности350:10=35(см) - на плане - 350м на местности 1см-10м?см - 0,5м0,5*1:10=0,05см=0,5мм - такое расстояние указать на плане невозможно 2) 50м=5000см5000:2=2500(см) - в 1см на плане - 2500см на местности<span>Масштаб 1:2500</span>
Почти 3/4<span> поверхности нашей планеты </span>занимают океаны<span>. Верно
</span>
1. Крузенштерн и Лисянский.
2. "Надежда" и "Нева"
3. Айсберг - крупный свободно плавающий кусок льда в море, океане.
4. Беллинсгаузен и Лазарев.
5. Шлюпы "Восток" и "Мирный"
1. Цель - изучение мирового океана и многих отраслей гуманитарных и естественных наук.
2.Так как они разделились по разным маршрутам.
3. Кук был велик и авторитетен, а потому никто не осмелился противостоять его решению, что Антарктиды нет.
4. Они точно знали, куда следовали и зачем+ Антарктида в корне отличалась ото всех остальных.
5. 19 век. Не было возможности сфотографировать.
6. Они могут быть скрыты до самого последнего момента, а при столкновении они пробивают напрочь прошивку и корабль тонет.