<span>Соответствие
между грамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены.
</span>
А)
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
<span> 1) Департамент образования правительства
Москвы наметил СОВЕЩАНИЕ, посвящённОГО новому учебному году, на 28 августа.
Б) Ошибка в построении сложного предложения:</span>
<span> 6) Следя за логикой развития персонажа,
осознаёшь, ЧТО насколько он безнравственен.
В) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
</span>
<span> 7) В районной газете «ИскрЕ» напечатана
статья о нашей школе.
Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:</span>
<span> 2) ТОТ, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов и
выше, ИМЕЮТ шанс поступить в самые лучшие столичные вузы.
Д) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм:
</span>
<span> 8) Многие писатели 20 века СЧИТАЛИ войну
противоестественным человеческой природе событием и потому ПОКАЗЫВАЮТ страшные картины
гибели людей.
8. Слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня:
надлОмить (надлом)</span>
<span>___
обрАзцовый* (*образчик, разг.)
9. Ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква:
</span>
<span> недОрисовать, подОйти.
</span>
1)Сейчас, оглядываясь назад, можно было его понять.
<span>(Western по-русски </span><span>Александр Пантелеев )
</span>2)Пойду!(Майн Рид. Американские партизаны )
3)Меня часто спрашивали, действительно ли происходили такие вооруженные стычки. (Луис Ламур. Бакскин Ран )
4)И ты это брось!<span>(Эдгар Райс Берроуз .Бандит из Чертова Каньона )
5) </span><span>Пойдемте в сад.
6) </span><span>Люблю грозу в начале мая.
</span>7) <span>Мне грустно поневоле.
8) </span><span>Вижу горы и долины.</span>
посеешь будущее время окончание ешь
пожнёшь будущее время окончание ешь
насмешишь будущее время окончание ишь
везде единственное число
(Повествовательное, восклицательное, сложное, распространенное,не ослажнено)
