На картине "А А Пластов мы можем увидеть маленькую девочку и её брата
описание девочки;
описания мальчика;
мысли мальчика; там типо он хочет прокатится на санях по первому белому снегу
описание березы,вороны;
и задний план;
я написала на 5/4
Мы ели и утром, и в обед, и вечером. Скатерти самобранки у нас не было. Кто же тогда должен был готовить, разводить костер? Конечно, мать. Мать и на озере оставалась матерью. Нам казалось, что она уставала. Но она ликовала. Она видела в природе то, чего не видели мы. Мать заставляла нас как бы прозревать:
-- Обычная лебеда, а тень от нее, как от диковинного цветка...
Узнала она от рыбаков, что лещ - рыба мирная, не хищная.
-- Смотрите, ребята, это - озёрный лось. Он как лось сквозь рощу пробирается сквозь камыши. Он огромный, никого не трогает, а его все боятся.
Как-то так)
Ответ:
Мне очень нравится Русский язык. На нем мне объясняют интересные и в то же время познавательные темы. Предложенные мной ответы на уроке почти всегда оказываются верные, и за это я люблю этот предмет. Мне всегда понятно, когда учитель объясняет что-либо.
Объяснение: если что, прилагательные можешь добавить сам, я если честно даже не знаю какие :D
Если бы исчезло электричество,то люди не смогли бы подогреть себе пищу. Не могли бы вечером делать домашнюю работу ученики. Вечером было бы очень темно. Дорогу не освещали бы фонари. Мы бы не смогли разговаривать с друзьями и родственниками по телефону.
Транскрипция слова: [б’итва]
б — [б’] — согласный, парный звонкий, парный мягкий
и — [и] — гласный, ударный
т — [т] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
в — [в] — согласный, парный звонкий, парный твёрдый
а — [а] — гласный, безударный
ты это спрашивал?