<span>Отличия научных знаний от обыденных:
</span>1. наука изучает не все явления подряд, а только те, которые повторяются, и поэтому ее главная задача — искать законы, по которым эти явления существуют. И объектами научного (теоретического) познания выступают не сами по себе предметы и явления реального мира, а их своеобразные аналоги — идеализированные объекты;
2. Н.З. систематизированы и структурированы (то есть, расположены в определенном порядке, так как природный мир упорядочен и в основе его познания лежит причинно-следственная связь);
3. Н.З. фрагментарны, то есть единый окружающий мир изучается по отдельным фрагментам;
4. Н.З. логически стройны, аргументированы, доказательны, одни знания выводимы из других, истинность которых уже доказана;
5. Н.З. претендуют на общеобязательность и объективность открываемых истин, т.е. их независимость от познающего субъекта, безусловную воспроизводимость;
6. Н.З. подтверждаемы экспериментами для обеспечения истинности (это и есть принцип верификации);
7. любое знание относительно, то есть любую научную теорию можно опровергнуть, а если теория неопровержима, то она вне науки (принцип фальсификации);
8. Н.З. для описания объектов используют специальный язык, который постоянно развивается по мере проникновения во все новые области объективного мира. Причем он оказывает обратное воздействие на повседневный, естественный язык (например, термины “электричество”, “холодильник” – это научные понятия, вошедшие в повседневный язык). А также использование специальной научной аппаратуры (измерительных инструментов, приборных установок).
<span>9. преемственны .</span>
Социальный статус человека - материальное положение в обществе
Ответ:
Мне кажется, что сейчас от образования завышенные ожидания. Именно поэтому родители считают, что в школе детям не дают достаточно знаний и ведут их на доп.кружки и занятия с репетиторами. Скорее всего, родители даже не самых старших ребят думают о будущем, о экзаменах, о ОГЭ и ЕГЭ. Именно поэтому им важно, чтобы ребенок все успевал. Но учителя не могут объяснять материал так быстро. Возможно, кто-то уже давно все понял и третий урок ничего не делает, но есть ребята, которые не могут воспринимать материал так быстро. Скорее всего, это одна из главных причин перехода на домашнее обучение
Как прекрасны птицы весной! Они только что вернулись с теплых краев и начинают готовиться к житью. Понаблюдав за ними, можно увидеть , как они строюсь себе гнезда, заботятся о своих птенчиках и добывают еду. Вот синичка, она начинает клевать рябину. А голуби в это время ждут , пока им бросят крошку хлеба добрые люди. Что бы птицам было легче, мы с папой построили им скворечник и регулярно подкармливаем их. Я люблю птиц
Тип лидерства авторитарный.
Факты неограниченной монархии:
1. Передача власти по наследству (сыновьям)
2. Вся полнота духовной власти (верховный священнослужитель)