<span>подготовить устное выступление на тему "моя
природа" для участников общества "береги родную природу" в которое
входят только школьники.
</span>
Деревня, (какая?)где живёт мой дед, находится далеко от города.
Русский язык должен изучать каждый, (какой?который?) кто хочет быть близок к культуре русского народа.
Мы часто вспоминаем день,(какой?)когда впервые пришли в школу.
Первое место на конкурсе чтецов займёт тот,кто хорошо подготовился.
Все,кто прочитал произведение, выступили на коеыеренции с докладом.
Мы пришли в книжный магазин,который находится напротив .
Недостаточные глаголы: глаголы, у которых есть не все <span>личных формы. Например, нет 1 лица единственного числа (победить, ощутить, очутиться) или нет 1 и 2 лица единственного и множественного числа (ржаветь, разгореться).
Избыточные глаголы: глаголы, у которых есть две формы какого-либо лица: капать - каплет и капает, тыкать - тычет и тыкает, </span>плескать — плещет и плескает, брызгать -<span> б</span>рызгает и брызжет, махать <span>- </span>машет и махает.<span>
Примеры:
<u>Недостаточные глаголы</u>
1. Мы смогли <em>победить</em> в этих соревнованиях, и надеемся, что в следующий раз нам тоже будет сопутствовать удача.
2. Теперь мне удалось <em>ощутить</em> на собственном опыте, как это страшно - остаться одному в большом городе.
3. Девочки не успели понять, как они <em>очутились</em> дома: они очень устали и сразу легли спать.
4. Вскоре мы заметили, что дедушкина старая машина начала <em>ржаветь.
</em>5. Отсутствие ветра и сырые ветки не давали костру <em>разгореться, </em>и тогда наш отряд решил собираться домой.
<u>Избыточные глаголы
</u>1. Я лежал в кровати и слушал, как по подоконнику <em>каплет</em> весенняя капель. / С улицы прибежал младший брат и радостно прокричал: "Там дождик <em>капает!"
</em>2. Проснулся я тогда, когда почувствовал, что кто-то <em>тычет</em> мне пальцем в бок - так моя сестра решила меня разбудить. / "Я видела дядю Мишу на лестничной клетке. Он <em>тыкает</em> ключом в дверную скважину, но не может попасть домой," - сказала Маша, зайдя в комнату.
3. "Аня, ну кто так сильно <em>плескает</em> воду?" - спросил проплывающий мимо нас Артём. / "Капель так чудесно <em>плещет</em> с домов!" - восхитилась Катя.
4. Младший брат весь день весело<em> брызгает</em> с водяного пистолета всех людей на пляже. / Солнце <em>брызжет</em> в окна своими яркими лучиками.
5. Ещё из далека я заметил, как мой друг <em>машет</em> мне. / Каждый, кто стоит на сцене, обязательно <em>махает</em> цветными лентами, чтобы создавать у зрителей хорошее настроение.</span>
<span>Птицы подлетели с Ирана. Хорошо весной! И птицы, и букашки, и рыбы! По лесной полянке въестся узкая дорожка к опушке леса. По дорожке шли ребята. По тропинке к даче росла черёмуха.</span>
Я–[й']–согл., непарн. мягк., непарн. зв.
–[а]–гл, уд.
Б–[б]–согл.,.парн.,тв., .парн.зв
Л–[л]–согл., парн. тв., непарн. зв.
А–[а]–гл., безуд.
К–[к]–согл., парн.тв, парн. глух.
5 б. 6 зв.
