В этом тексте можно выделить проблему уникальности человеческой судьбы.<span>Данный вопрос носит философский характер, его актуальность не зависит от конкретной исторической эпохи, стало быть, его постановка имеет смысл и в наше время ( характеристика проблемы). Разговор в поезде спровоцировал обращение героини к воспоминаниям, а вопросы мальчика заставили ее задуматься над своим прошлым осмыслить его,понять, что ее жизнь была полна различными событиями, многие из которых теперь запечатлены на страницах учебников и историч. книг, дали "толчок", благодаря которому героиня и пришла к мысли/выводу, что судьба каждого человека неповторима и непременно содержит что-л. интересное.</span> Автор считает, что кем бы ты ни был, надо гордиться тем кто ты есть и с уважением относиться к другим, потому что не известно, какая судьба и жизнь сложилась у этих людей.
1)Плотник пилит.
2)Плотник пилит пилой.
3)Плотник пилит пилой доску
Шел навстречу, шел на встречу с другом, шел навстречу мне, броситься мне навстречу, плыть навстречу кораблю, она не пришла на встречу,надо было торопиться на встречу с одноклассниками, навстречу летели брызги, гнал навстречу стадо, поскакал навстречу стаду
Автомобиле, трамвае(П.п;2скл.)
Лошади(П.п;3скл.)
В портфеле,на диване(П.п.;2скл)
В сумке(П.п;1скл)
О летнем отдыхе(П.п.;2скл)
До деревни (Р.п;1скл)
В деревне(П.п.;1 скл)
Из деревни (Р.п.;1скл)
Собаки(Р.п.;1скл)
На елке(П.п.;1скл)