Наши предки жили в избе. Они пользовались такими предметами как соломенная метла.
(Написала то, что пришло в голову, надеюсь хоть помогла)))))
В первых двух предложениях "—" используется для того, чтобы описать, что такое Язык; является связью подлежащего "язык" и сказуемых "история" и "путь"; Язык (что?) - история, путь.
Поэтому-то <span>— "-то" - частица, перед которой тире необходимо.
Сбережение является не занятием, но необходимостью. Перед союзом "но" всегда ставим запятую.
Знать языки похвально,(1) но не знать своего, (2) не постигать духа в своем отечественном языке - (3) постыдно.
1. Перед союзом "но" всегда ставим запятую
2. "Не знать" и "не постигать" - однородные сказуемые, не соединенные союзами, поэтому пишем запятую.
3. Не постигать (каково?) - постыдно. Пишем </span><span>—</span>
<span>Весна, весна, весна! Все дети кричат ура! Мы радуемся весне, ведь она тёплая пора, когда дети смеются, кричат, веселятся! Мы не замечаем, как уходит зима и наступает весна! Все лужи размораживаются, солнечные лучи окружают нас! Солнце восходит и во дворе становится теплее и светлее! Как хороша весна!</span>
1. КороТкиe-короТок
СлаДкой-слаДость
ГроЗ-гроЗы;
2. Лeсному, лeсных.