Ученики это трудолюбивые дети
Мне кажется если в речи используется много глаголов,то ты сразу же видишь картину произошедшего,она для тебя создает напряженность и энергию
1) В первом не уверена, но нужно, чтобы поезд не стоял на платформе=> Стоя на платформе, я увидел быстро подходящий поезд.
2) Факты, приведенные в докладе, свидетельствуют о больших успехах современного ракетостроения.
3) Наша беседа продолжалась еще часа два, после чего я уехал.
4) В своих заметках автор детально описывает свое путешествие на Кавказ.
Вроде так, но я не уверена:(
Причастие отвечает на вопросы "какой, какая, какие? и др.", в основном оканчивается на "вший, вшая и т.п."
деепричастие отвечает на вопросы "что делая? и т.д.", обычно кончается на "ая и т.п."
и те и другие выделяются на письме запятыми с двух сторон
Учитель входит в класс и начинает урок.
Когда мы пролетали над городом, мы видели только облака.
Пришедшему к врачу пациенту определенно не нездоровилось.
Выйдя из класса, ученик прикрыл за собой дверь и быстро пошел по коридору.
Наступил рассвет, золотя солнечными лучами верхушки деревьев.
Когда мы подъехали к дому, собаки встретили нас громким лаем.