Не могу осуждать поведения ребятишек, которые жили в детском доме вместе с Федей. Ведь, слава Богу, что им не пришлось пережить тех трагических моментов, которые произошли в судьбе этого мальчика. Поэтому его печаль и не была понятна ребятам, которые считали грустного и печального Федю - не интересным мальчиком, который вечно сидит на скамейке, не шалит и никогда не смеется.
Непонимание детей проявляется и в эпизоде, когда они видят, что Федя совсем не знает азбуки. Это их удивляет и смешит одновременно.
Правда, ребятам привито чувство сострадания, ибо они умолкают, когда узнают о немецком плене и смерти мамы своего одноклассника. Но, в то же самое время, рецепт, который дается доктором на "выздоровление" Феди, они воспринимают, как некую игру, ибо детская шалость и непосредственность вновь берут верх над тяжелыми реалиями жизни... Ребятишки пытаются развеселить Федю привычными для них вещами - нарочными падениями, привязанным шариком к хвосту кошки, хождением на руках. Малыши еще не понимают, что такими приемами Федю не развеселить, и получив отрицательный результат, отказываются далее бороться за Федин смех, решая, что его болезнь - не лечится...
И еще цитата
Выздоровление бедного Феди случилось, благодаря отзывчивости и внимательности взрослой женщины - мамы Гриши. Она пришла забирать сына на выходные и обратила внимание на грустного парнишку. Когда же услышала его ответ о том, что у мальчика нет дома, то все поняла. Ее сердце сразу откликнулось на беду мальчика, и Анна Васильевна сразу пригласила Федю к себе домой, при этом сделав неожиданное для мальчика предложение - считать ее мамой. Видите, как просто (?!) можно помочь ребенку (человеку) снова ощутить себя живым и здоровым, получить понимание того, что у него есть защита и кров - Дом, полный заботы и внимания, близких и родных людей...
- В данном произведении Зощенко пишет не о смехе, как таковом, в понимании хохота или каких-то звуков, источающихся нашим ртом, в данном тексте, это смех души и сердца, радость от жизни, которые реально несут здоровье, ибо уничтожают причины для тоски и горьких переживаний.
- Конечно чуткие люди помогают нам избавиться или сгладить горести жизни. Если бы не было доброты и понимания окружающих, то человек замкнулся бы в себе и скоро разрушил свой организм от той скорбной червоточины, что разрывает сердце, не позволяя мыслям переключиться на что-то другое. Но, вот как найти те слова, что помогут - это наука, которую человек изучают всю свою жизнь...
Рассказ В стране невыученных уроков краткое содержание главные герои
Новелла про Страну Невыученных Уроков - это школьное фэнтези, сказка с довольно явным смыслом.
Главный герой - школьник Витя Перестукин, лентяй, раздолбай и в целом, персонаж, искренне не понимающий смысла в учебе.
Второй важный персонаж новеллы (а также анимации по мотивам) - это рыжий кот Кузя, который вполне общителен и разумен.
Более того, кот намного умнее Вити и по ходу сюжета именно кот вытаскивает школьника из неприятностей в фэнтезийной волшебной стране, в которую они оба попадают.
Остальные персонажи - второго плана, но при этом довольно яркие - это Учебники, а также жители Страны Невыученных Уроков - Его Величество Глагол, Запятая, ведьма Засуха, Верблюд, Землекопы и другие обитатели этого мира.
Мне с ходу пришли на ум два таких фильма, где герои второго плана интереснее главных.
Фильм "Приведение", в мировом прокате Ghost («Призрак») с Вупи Голдберг, игравшую женскую роль второго плана и получившую за него награду американской киноакадемии Оскара в 1990 г.
Второй фильм тоже фантастический.
"Зеленая миля" культовое кино по роману Стивена Кинга. Там актером второго плана был Майкл Кларк Дункан (как Вупи афроамериканец или негр по нашему) ныне покойный. Эта роль в 2000 году была номинирована на премии Оскара и Золотой глобус, но не получила их.
Мечтатель, главный герой повести Достоевского "Белые ночи", несчастлив и одинок, а свою жизнь он считает пустой. Он живет в мечтах, но неожиданная встреча с девушкой Настенькой дарит ему надежду на счастье и взаимную любовь. Четыре ночи наш герой испытывает романтические переживания и вскоре он влюбляется в девушку.
Однако счастье не состоялось - героиня выходит замуж за другого, а Мечтатель возвращается к прежнему образу жизни. Друзей у него нет, как и нет любимого дела, да и с женщинами ему не везет. Он продолжает жить в фантазиях, а в реальной жизни он одинок и при соприкосновении с окружающим миром чувствует себя чужим.
Конфликт Мечтателя с миром как раз и состоит в том, что происходит столкновение мечты и реальности. Настоящий мир не принимает героя, да он и не очень хочет стать с ним единым целым. Он ощущает себя никому не нужным человеком, и он не способен на поступок. Мечтатель после расставания с Настенькой продолжает оставаться "лишним" человеком, маленьким и незаметным окружающим его людям.
