Я сама не принадлежала ни к тем, ни к другим, и болталась где-то посередине, будучи крепкой хорошисткой. Иногда меня отбрасывало - то вверх, то вниз, но на постоянку ни к отличникам, ни к троечникам я не примыкала. Общалась и дружила и с теми, и с другими, успешность в школе для меня совершенно не имела значения.
В моей школе, кстати, было все как раз наоборот. Отличники, в основной массе, отличались высокомерием и презрением к тем, кто хуже них учился, и они считали ниже своего достоинства общаться с троечниками. В лучшем случае они их игнорировали, в худшем - постоянно стремились задеть и унизить - как словом, так и действиями.
Насмотревшись советских фильмов о братстве и дружбе пионеров, и о помощи и взаимовыручке сильными слабых, я как-то пару раз попыталась обратиться к самым сильным ученикам за помощью в непонятных заданиях, но Гордость Класса не стала меня даже слушать, не то, что помогать, и отправила меня подальше, решать свои проблемы самостоятельно.
Также, один раз, я то ли заболела, то ли еще что-то, и не знала расписания уроков. Чтобы выяснить, я позвонила лучшему ученику класса, на что он мне ответил, что я не парализованная и не больная, и могу сама, своими ногами сходить в школу и узнать. А он мне сообщать ничего не будет. И повесил трубку.
Также, у нас в классе была одна очень хорошая девочка - отличница, которая мне очень нравилась. Мы хорошо с ней общались, но не более. Однажды я подошла к ней и предложила ей дружить. На что она смущаясь сказала, что мама ей разрешает дружить только с такими же отличницами, а я всего лишь хорошистка. И, типа, буду ее тянуть вниз.
Так что, мне кажется, что в советское время все же тон задавали именно самые успешные ученики - отличники, а остальные были как-бы второй сорт. И учителя это дело очень поощряли и даже культивировали. Троечники считались какими-то несколько пропащими что-ли, и с некоторыми я и сама побаивалась общаться.