Плюсы: СМИ выставляет политическую власть в лучшем свете, искажает многие факты в лучшую сторону, что-то недоговаривают, где-то врут, следовательно выставляют всем людям на обозрение, что в государстве что-то делается, просто напросто врут людям, дабы сформировать в них любовь или хотя бы доверие к нашей политики.
Минусы: Некоторые люди находятся в незнание настоящих политических и экономических дел в нашей стране, то есть все стоит на месте, люди удовлетворены тем, что им выдумывают, а политика так и продолжает катится по наклонной, понимая, что если уж людям нет дела. то им совсем стараться не обязательно. Взять хотя бы в пример политиков, которые вместо того, чтобы рассматривать все различные законопроекты и думать над улучшение жизни в нашей стране, просто даже не приходят на свою работу. Или, к примеру, умалчивание в СМИ многочисленных липовых бланков, которые подкладывали на выборах. <span />
<span>На авторитете, конечно! Авторитет человек заслуживает путем положительного отношения к нему окружающих, т.е. путем того, что окружающие в нем любят и ценят. То есть такая власть основана на инициативе тех, кто уважает и любит человека. Власть же, основанная на силе, является насилием над личностью. Она происходит по инициативе того, кто нуждается во власти, и не поддерживается окружающими. Вот почему Иисус Христос говорил, что "всякая власть есть насилие". На примере жизни Иисуса Христа можно очень хорошо заметить противостояние между ним, кого люди любили и уважали за его выдающие личностные качества и добрые дела, и фарисеями, озабоченными только удержанием власти над народом.</span>
Большинству советских школьников известна картина Фёдора
Павловича Решетникова «Опять двойка». Многие ученики попадают в подобную
ситуацию, когда получена плохая отметка, и нужно о ней сообщать родителям.
Данное полотно очень удобно для описания тем, что оно
многоплановое. Интересно наблюдать, как устроен советский интерьер, отражающий
образ жизни простых рабочих людей послевоенного времени (Картина написана в
1952 году).
Эта семья живёт не так уж плохо: в комнате хорошая мебель,
ковёр на полу, велосипед у младшего мальчика. Дети неплохо по тем временам
одеты. Видимо, семья не лишилась отца во время войны, и у детей есть всё
необходимое, чтобы хорошо учиться. Но, как видно, старший мальчик не
оправдывает ожиданий родителей. Он опять принёс из школы неудовлетворительную
оценку.
Самое главное в картине – это невероятно выразительные
фигуры и лица людей. Художник изобразил семью, которая встречает загулявшего
двоечника. Из школы он вернулся не сразу, опасаясь наказания.
Старшая сестра, несомненно, отличница и активистка, уже
успела сделать уроки и теперь осуждающе и строго смотрит на брата-двоечника. Он
стоит посредине комнаты, ото всех отвернув глаза. Ему всё же стыдно за
собственный проступок. Но, к сожалению, он повторяется уже не в первый раз,
потому что мать устала от такого поведения сына.
Сидя на стуле, она с укором и сожалением смотрит на старшего
сына. С одной стороны в её взгляде просматривается желание наказать ребёнка, а
с другой видна жалость к нему.
А младшему братишке, который ещё не знает, что такое школа,
весело от всего происходящего. И только верный пёс рад приходу хозяина. Ему
совершенно безразлично, что он принёс в дневнике.
Художник изобразил эмоции и чувства, образ жизни детей
тяжёлого послевоенного времени, которые помнят тяготы войны.
Ну вроде как-то так.
