Синтаксические разборы предложений:
1) Запах антоновских яблок исчезает из помещечьих усадьб.
Запах-сущ.
Исчезает- глагол.
(Повест., невоскл., простое распрост.)
антоновских- прил.
яблок- дополн. (сущ.)
помещечьих- прил.
из усадьб- определение (сущ.)
2) На холмах маяки блистают.
Маяки- сущ.
блистают- глагол
(Повест., невоскл., простое, распрост.)
на холмах- определение (сущ.)
3) Осенью солнце блистало.
Солнце- сущ.
блистало- глагол
(Повест., невоскл., простое, распрост.)
осенью- дополнение (сущ.)
Морфологические разборы, я не поняла какие слова надо разбирать...
Элементарно! Потому что союз ,,И" может соединять как сложно сочинённые предложения, как и однородные члены
P.S Если это сложно сочиненное предложение ( ССП) то перед И пишется запятая, если это однородные члены то запятая не пишется
<span>1. Обозначьте морфемы в словах: с - приставка, верх- корень ,у - суффикс, сверху - основа, окончания нет, с- приставка, вес- корень, и- суффикс, вш- суф., ей- окончание, ся- постфикс, свесивш....ся- основа, пер- корень, ист- суффикс, ыми - окончание, перист - основа (I вариант); из- приставка, ред- корень,к,а- суф., изредка - основа, о- прист., свещ- корень, ени- суф., е- окончание, основа - освещени, гигант- корень, ск- суф., ими- окончание, гигантск - основа (II вариант).
</span>---------------- Сделается КАК ? жутко ( нар. образа действия), проглядывают ГДЕ ? кое-где ( нар. места).
---------------- Какими- ТО( суф. ТО в неопределенном местоимении), КОЕ -где ( приставка КОЕ в наречии).
-----------------
<span>Мягкий ~ желтоватый~ мох - скрадывает= малейший~ звук---, и вы -точно идете = по ковру.----Повест., невоскл., сложное, союзное,сложносочиненное, две части. 1. Двусост., распр. Основа :- =. Определение ~ Дополнение : ----. 2. Двусост. распр. Основа : - =. Дополнение : ---. </span>
Финальные строки рассказа Яковлева"Он бежал обратно к музыкальному училищу,к скрипке,к самому себе" говорят мне о том,что скрипка была неотъемлемой частью в жизни этого человека. В игру на инструменте он вкладывал свою душу.Скрипка помогала ему выражать все свои мысли,чувства и эмоции,поэтому возвращаясь в училище,он шел словно к себе домой,чтобы заняться одним из самых главных дел на свете.Человек не представлял своего существования без музыки и ощущал себя потерянным без занятий на любимом инструменте.Он чувствовал жажду к занятиям, и как можно быстрее устремлялся вперёд,чтобы вновь взять скрипку и выразить порывы своей души в прекрасных звуках.
Спорт - это радость, игра - совершенство и т. д
