1) доминантный (стратегия, направленная на снижение роли других в коммуникации) ;
2) драматический (преувеличение и эмоциональная окраска содержания сообщения) ;
3) спорный (агрессивный или доказывающий) ;
4) успокаивающий (расслабляющая манера общения, имеющая целью снижение тревожности собеседника) ;
5) впечатляющий (стратегия, ориентированная на то, чтобы произвести впечатление) ;
6) точный (нацеленный на точность и аккуратность сообщения) ;
7) внимательный (выказывание интереса к тому, что говорят другие) ;
8) воодушевленный (частое использование невербального поведения -- контакт глаз, жестикуляция, движение тела и т. д.) ;
9) дружеский (тенденция открытого поощрения других и заинтересованность в их вкладе в общение) ;
<span>10) открытый (представляющий стремление безбоязненно выражать свое мнение, чувства, эмоции, личностные аспекты своего Я). </span>
Учиться одно, а научиться - другое.
В моём понимании смысл этой пословицы заключается в первом случаее - это получение знаний. Обучение теории. В школу мы ходим, чтобы получить знания, то есть, учиться. А после школы мы поступаем в техникумы и вузы, таким образом мы получаем также знания, но применяем их на опыте, в работе. Это обозначает научиться. Ещё научиться можно шить, взать, печь пироги.
Следственно, можно сделать вывод: учиться - это приобретать знания, а научиться - это значить уметь делать что либо, то есть приобрести опыт.
1.Верховенство права в обществе
2.Разделение власти на законодательную, исполнительную, судебную
3.Гарантия прав и свобод человека
4.Взаимная ответственность гражданина и государства
5.Правовая культура граждан