В произведении "Алые паруса" у Александра Грина нет собственных названий и имен, которые бы не имели глубокого смысла. Вот и в названии деревни Каперна можно уловить сходство с библейским поселком Капернаумом, жители которого пострадали из-за своего неблагочестивого поведения и были наказаны.
Дворянин
честный ,искренний
любит ,верит ,служит
сберёг офицерскую честь смолоду
достоинство
Умница
верная ,упорная
любит ,борется ,побеждает
спасла любовь и возлюбленного
Жена.
1. Нужно знать меру и границы власти. Нельзя все забирать у людей. Нужно с каждого спрашивать, что он может тебе дать.
2. Выискивать чужие ошибки и недочеты в других людях - очень плохо. Прежде всего нужно смотреть за собой и пытаться исправиться в лучшую сторону.
3. Человек думает о других людях, пытается им помочь. А остальные зациклены только на себе и на своих благах. Им полностью наплевать на окружающих их людей.
Комедия "Недоросль" была написана Дмитрием Ивановичем Фонвизиным в 18 веке, когда главным литературным направлением являлся классицизм. Одна из особенностей произведения - "говорящие" фамилии, поэтому автор назвал главного героя Митрофаном, что означает "являющий свою мать".
Вопрос о ложном и истинном воспитании заключен в названии. Не зря в современном русском языке слово недоросль означает недоучка. Ведь Митрофан ничему положительному не научился в свои шестнадцать лет, хотя мать нанимала ему учителей, но делала она это не из любви к грамоте, а только потому, что так повелел Петр 1. Простакова не скрывала этого "... ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься!.. "
Положительные умные герои, такие, как Правдин, Стародум, говорили: "... имей сердце, имей душу и будешь человеком во все времена... " Они презирают людей трусливых, несправедливых, бесчестных. Стародум считал, что не обязательно ребенку оставить много денег, главное воспитать в нем достоинство. "...Золотой болван - все болван... "
Характер человека формируется в семье, а каким человеком мог стать Митрофанушка? Он перенял у матери все пороки: крайнее невежество, грубость, жадность, жестокость, презрение окружающих. Не удивительно, ведь родители - всегда главный пример для подражания детям. А какой пример могла подать своему сыночку госпожа Простакова, если если она позволяла себе на его глазах хамить, грубить, унижать окружающих? Конечно, она любила Митрофана, но в связи с этим сильно избаловала его:
- Поди ж дай позавтракать ребенку.
- Он уж и так пять булочек скушал.
- Так тебе жаль шестой, бестия?
Вот какое усердие! извольте смотреть.
"... Митрофанушка, коли ученьетак опасно для твоей головушки, так по мне перестань... "
Влияние матери и крепостничества совратило Митрофана - он растет невеждой.
Учителя так же не могли дать достойного образования Митрофану, ведь они были такими же недоучкми. Кутейкин и Цифиркин не перечили и не заставляли недоросля учиться, а ему и не интересен этот процесс. Если что-то не получалось, мальчик бросал дело и приступал к другому. Три года он уже учился, а нового ничего не узнал. "... Не хочу учиться, хочу жениться... "
Этим учителям госпожа Простакова предпочитает бывшего немецкого кучера Вральмана, который не утомляет ее сыночка, и если он устал, конечно, отпустит замаявшегося ребенка.
В итоге любимый сынок доводит мать до обморочного состояния своим равнодушием к ее чувствам, предательством.
"... Вот злонравия достойные плоды! " Эта реплика Стародума говрит о том, что подобное воспитание приводит к бессердечию, к непоправимому результату. В финале Митрофан является образцом бессердечия.
Я думаю, проблема воспитания была, есть и будет, наверное, всегда. Именно поэтому современному читателю будет интересна и полезна комедия "Недоросль". Она раскроет последствия недостойного воспитания, данного главному герою. Заставит задуматься как юных читателей, так и их родителей.
В кожній долі, в кожній хаті,
<span>У лісах і на селі, </span>
<span>Хто навчився вже читати, </span>
<span>Має книжку на столі!» </span>
<span>У нашій школі книгу люблять і шанують. Захоплюються нею і маленькі читачі і учні старших класів. Кожен учень школи ставиться до книги з особливою любов’ю і повагою. </span>
<span>Тому саме 19 грудня, на свято Миколая, вранці у школі було проведено лінійку, присвячену книзі. І це не випадково, бо учні школи, шкільна бібліотека отримали в подарунок комплект прекрасних книг авторів української класики та світової літератури. Такий вагомий внесок у книжковий фонд шкільної бібліотеки зроблено губернатором Дніпропетровської області Вілкулом Олександром Юрійовичем . На святі були присутні гості: заступник голови районної Ради Лаврова Вікторія Іванівна та помічник депутата обласної Ради Герасимчука Олександра Миколайовича Щеглик Олена Володимирівна, які привітали дітей із святом Миколая і подарували до шкільної Бібліотеки свій чудовий подарунок. </span>
<span>Другим питанням на лінійці розглядалися результати конкурсу «Живи, книго!». Закінчилося І півріччя і грамотами були нагороджені переможці конкурсу. </span>
<span>Закінчено лінійку порадами від шкільного бібліотекаря Чепурної Ольги Миколаївни: </span>
<span>- «Якщо хочеш поговорити з ким-небудь – відкрий книгу. </span>
<span>- Якщо ти занудьгував – візьми книгу. </span>
<span>- Якщо хочеш одержати пораду – відшукай у книзі. </span>
<span>- Якщо прагнеш знайти друга - подружи з книгою. </span>
<span>- Якщо мрієш стати справжньою людиною – читай книгу. </span>
<span>- Якщо хочеш відчути справжні можливості людського розуму – працюй із книгою.»</span>
