Я учусь в школе , в которой огромное количество образованных и умных учителей . Мой любимый учитель - Анна Андреевна . Не смотря на то, что она строгая , я очень ее уважаю. Она преподает русский язык очень доступно и понятно , именно Анна Андреевна научила меня тому , что я знаю . И так далее ..
2 спряжение -ит- окончание 2 спряжения
Жизнь смех, потому что без смеха люди не могли бы просто жить. Мир был бы унылым и отчаянным. Люди не смогли бы дружить, потому что без смеха совсем не весело. Никто бы не смог посмеяться над какой нибудь веселой шуткой. Смех поднимает настроение, вот я например не мог бы жить без смеха, потому что это здорово и он продлевает жизнь
Удачи)
Анафоры нет потому что анафора- повторения строк
ЛУГОВАЯ (речка) БЕЖИТ (по ровной) ДОЛИНЕ
Бежит – глагол.
I Обозначает действие предмета: что делает? бежит.
Н. ф. – бежать.
II Морфологические признаки: постоянные – невозвратный, несовершенного вида, непереходный, РАЗНОСПРЯГАЕМЫЙ; непостоянные – в единственном числе, изъявительном наклонении, настоящем времени, 3-м лице.
III (Что делает?) бежит (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое).
(По) долине – имя существительное.
I Обозначает предмет: бежит по чему? по долине.
Н. ф. – долина.
II Морфологические признаки: постоянные – нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 1-го склонения; непостоянные – в единственном числе, дательном падеже.
III (Бежит где?) по долине (подчеркните линией точка-пунктир, так как это обстоятельство места).
Луговая (речка) – имя прилагательное.
I Обозначает признак предмета: какая речка? луговая.
Н. ф. – луговой.
II Морфологические признаки: постоянные – относительное; непостоянные – в единственном числе, женском роде, именительном падеже.
III (Речка какая?) луговая (подчеркните волнистой линией, так как это определение
