Я шёл и расспрашивал
разных прохожих
<span>Про красную мышь </span>
И зелёную лошадь.
И мне отвечали
Десятки прохожих:
— Таких мы не видели-
Даже похожих.
Кругом улыбались:
-Всё это — фантазия!-
Какой-то старик проворчал:
-Безобразие!
Я шёл через город
Нелеп и взъерошен.
я спрашивал всюду,
Меня не смутишь:
-Ну кто-нибудь видел
Зелёную лошадь,
Зелёную лошадь
И красную мышь?
Вдруг кто-то окликнул
меня из окна.
И я увидал
голубого слона,
Который сказал:
-Поищи их на пристани.
Недавно туда
Прошагали туристами
Зелёная лошадь
и красная мышь.
Ну, топай скорее,
чего ты стоишь?
В волнении я прибежал
на причал,
Где белый кораблик
кормою качал.
Кораблик уже уходил
От причала.
Зелёная лошадь
У борта стояла,
<span>А красная мышь </span>
мне махала с кормы…
с тех пор, к сожаленью,
Не виделись мы.
Ты скажешь: всё это
неправда одна.
Не веришь?
<span>Спроси голубого слона. </span>
1. Будь ответственным. Чтобы чего-то достичь и в учёбе, и в жизни, ты сам должен осознать свои приоритеты и следить за эффективным распределением времени и ресурсов.
2. Будь собран. Умей концентрироваться на своих целях, принципах и ценностях. Не отвлекайся от своей цели, следуй своим приоритетам, а не подсказкам и пожеланиям других. Распределяй приоритеты в зависимости от трудности материала.
3. <span>Будь рационален в выборе места и времени для учебной и исследовательской работы. </span>Они должны способствовать продуктивной и сосредоточенной деятельности.
4. Стремись выполнять всё наилучшим образом. Пусть все (и преподаватели, и однокашники) увидят тебя с лучшей стороны. Старайся делать всё блестяще не только для себя, но и для всех остальных.
5. Ищи эффективные и наилучшие способы решения проблем. Если в изучении материала зашёл в тупик, ищи новые пути, попроси помощь у преподавателя, друга, куратора, посоветуйся с каким-либо специалистом или более опытным в этой области человеком.
6. Стремись быть к себе требовательным. Доводи до конца начатое, не поддавайся соблазнам облегчить поставленную задачу или решить проблему за счёт других. Высокий уровень требований и притязаний к себе - важное условие успешного обучения.
7. Стремись к повышению самооценки, к уверенности в своих силах. Неуверенность заранее обрекает на поражение.
8. Ищи способы самомотивации и овладевай ими.
Понедельник-начало недели,самый сложный день и утром этого дня у меня начинается необыкновенное приключение, а сейчас я расскажу об этом поподробнее. Все начинается с того,что я очередной раз встаю не по будильнику,ведь каждая минута сна для меня драгоценна. Но все таки с тяжестью в ногах,я поднимаюсь со своей кровати и тащусь до ванной,чтобы хоть как-то привести себя в порядок. Посмотрев в зеркало,я вздрогнул,будто увидел нечто ужасное,но как оказалось,это всего лишь я. Умыв лицо и почистив зубы,я отправился собирать свой рюкзак. И вот уже через пять минут я должен выходить,этого времени вполне хватит,чтобы одеться,но я забыл про одну очень коварную вещь. Я никак не могу найти свой второй носок. Как же долго я искал ему пару и вот спустя десят минут ,я все таки нашёл его под кроватью. "Да кто же его кинул под кровать то?"-вспылил я. Посмотрев на часы,я понял,что осталось мне не так уж и много до начала урока и молниеносно вылетел из квартиры и помчался в школу. Но я снова опоздал ,снова замечание в дневнике и снова задорные смешки со стороны одноклассников. Так и начинаются мои утренние рутины.
Увидим - окончание "им", основа "увид", корень "вид", приставка "у"
кормят - окончание "ят", основа "корм", корень "корм"
поспешишь - окончание "ишь", основа "поспеш", корень "спеш", приставка "по"
Юля, принеси кассету. Пассажиры, оплатите проезд.
Друзья, давайте обсудим важный вопрос. Иван, ты законч<span>ил сочинение? Ребята, откройте учебники. Ребята, почему вы не готовы сегодня к уроку?</span>