4: 1. a 2. - 3. The 4. - 5. the
5: 1. to 2. to 3. about 4. in 5. at
1: 1 - b 2 - b 3 - d 4 - d 5 - b
2: 1. kind of 2. answer 3. lessons 4. book 5. beginning
Здравствуйте, меня зовут Карина. Сегодня я хочу рассказать вам о моей семье.
2. Моя семья не очень большая. Он состоит из 3-х человек – мою мать, моего отца и меня.
3. Сначала я расскажу вам о моей матери. Мою маму зовут Елена. Ей уже 27 лет. У нее каштановые волосы и карие глаза. Она стройна. Она очень добрая и всегда готова помочь мне. Ее профессия-учитель. Она любит свою работу очень сильно.
4. Сейчас я расскажу вам о моем отце. Его зовут Александр. Ему 27, тоже. Он очень рослый. Его глаза и волосы коричневые. Он является инженером-электриком. Я думаю, он сможет все исправить!
5. Мои родители очень веселые и энергичные люди. Когда все дома, мы любим поговорить обо всем на свете. Мы играем в разные игры вместе. Мы также любят гулять на улице. Когда у нас есть время, мы ездим в парки, или таких интересных мест, как больших супермаркетов, кафе, центр города.
6. У меня тоже есть бабушки и дедушки, но они живут не с нами. Ездим к ним очень часто.
7. Моя семья-это здорово, я люблю их всех очень сильно<span>.</span>
Что вам больше всего запомнилось из детства? Бег по влажной луговой траве или мультики субботним утром? Посиделки на кухне,пока мама готовит ужин или в гостиной,смотря "Капитана Кенгуру"? Что было важнее воскресным утром: завтрак или комиксы?
А теперь перенесёмся в наши дни. О чём в последнее время вы говорили с друзьями перед учёбой? О статье в газете? О рекламе,которую вы заприметили в журнале или телевизоре? Об эпизоде из популярного сериала? О фильме? Или о новой песне,услышанной по радио?
Если ваши ответы схожи с ответами тех молодых людей,то это доказывает,что СМИ играет большую и очень влиятельную роль в вашей жизни. Ваши ответы также доказывают,что СМИ вы воспринимаете непринуждённо,как часть вашей окружающей среды,как дом,в котором вы живёте,машины,электричество,телефоны,вашу школу и семью. Родители и учителя признают,что все молодые люди,растущие в среде средств массовой информации,иногда узнают больше,чем хотелось бы взрослым. (И это повод для тревоги)
Если использование артикля "the" в отношении СМИ вам показалось странным,помните,что лингвистически это слово относится к множественному числу. Когда люди обвиняют СМИ в отрицательном влиянии,то обычно говорят о телевидении,как о наиболее мощном средстве. Может быть называть телевидение средством массовой информации технически и оправданно,но как носитель он выполняет функции сразу нескольких СМИ: газет,журналов,фильмов.
Собственно СМИ может быть разделено на две ветви: печатную и электронную. Печатные средства: газеты,журналы,книги,памфлеты,каталоги,циркуляры,брошюры,всё,что вы читаете -- старейшие,датируемые изобретением книгопечатания в 15-ом веке. Электронным СМИ: радио,телевидение,фильмы всех жанров,записи,плёнки,всё,что передаётся с использованием электричества -- менее ста лет.
Другое значение слова "масса",подразумевающая под собой людей,слишком часто ассоциируется с прилагательными типа "недалёкий","легковерный","неосведомлённый","некритичный" и "пассивный".Или массы действительно хоршо осведомлены,искушены,вдумчивы и активны? Какой ты? Сколько из того,что вы знаете о себе,преподали вам СМИ? Вы можете не осознавать,насколько велико влияние СМИ на вас,поскольку в вашей жизни они были всегда. В действительности,если вы не не поселитесь на горном пике или не потеряетесь в лесу и будете воспитываться волками,то ни за что не согласитесь на жизнь без СМИ.
Плохо это или хоршо?
Эксперимент,проведённый недавно в Европе Обществом рациональной психологии,показал,что просмотр телевизора психологически затягивает. Идея быть порабощённым телевизором поднимает вопросы,включающие в себя умелое воздействие и промывку мозгов с дружественными или враждебными,альтруистическими или корыстными целями.
В коммерческом обществе способность СМИ стимулировать желание покупки -- равно как если бы люди были марионетками на ниточках -- составляет власть других людей. Это может быть сила добра или сила зла,но всегда -- сила контроля.
Все эти негативные аспекты взаимодействия со СМИ нуждаются в рассмотрении,но в то же время вы наслаждаетесь позитивными аспектами: молниеносной осведомлённостью о ситуации в мире,способностью делиться с другими развлечениями и историческими событиями и радостью от пользования новым продуктом,о котором вы бы не узнали без рекламы.
<span>1. Timothy is feeding his dog.
2. Mr. Jones is cleaning his yard.
3. Nancy is painting her kitchen.
4. Our neighbours are washing their car.
5. I am washing my hair. 6. She is dancing.
7. The children are brushing their teeth.
8. He is fixing his bicycle.
9. They are having a big dinner together.
10. The boys are running about the garden.
11. I am doing my homework.
12. John and his friends are going to the library.
13. Ann is sitting at her desk. She is studying geography.
14. A young man is standing at the window.
15. The old man is walking about the room.
16. The dog is lying on the floor.
17. I am opening an umbrella.
18. John is playing computer games.</span>