1.творительный п;2.именительный;3 родительный,4 предложный,5 родительный,6 именительный,7 предложный,8 творительный,9 предложный,10 именительный,11 дательный,12 винительный,13 творительный,14 родительный.Я думаю как-то так.
1. Не изменяются по числам - молоко, сметана, молодёжь, детвора, быстрота.
Человек во мн.числе - люди.
2. Изменяются по числам - сапог - сапогИ; ботинок - ботинкИ, город - городА, дом-домА, яблонЯ - яблонИ, грушА-грушИ, котенок-котятА, теленок-телятА, фамилиЯ-фамилиИ, письмО-письмА
Где не выделил окончание, там оно нулевое, рядом начерти квадратик..
1. Неофициальное посвящение в студенты должно было произойти на следующий день.
2. Эти женщины занимались просветительством детей, жаждущих больше узнать о взрослой жизни.
3. Олег был моим единомышленником, поэтому я взял его с собой на серьезное дело.
Местоимения отвечают на вопросы имён существительных (кто? что?), имён прилагательных (какой? чей?), имён числительных (сколько?): он<span> смеется, </span>мой<span> брат, </span>несколько<span> карандашей.</span>
Я могу сказать про себя " я открываю мир!" , так как люблю читать, гулять и узнавать новое. Чем больше мы читаем, тем больше узнаем новое о людях, о их взаимоотношениях, часто меняя мировоззрение. Книги о животных открывают нам такие виды,какие мы,например, даже не могли представить. Книги о культуре рассказывают, какие картины ,книги писались в каком веке, рассказывают о архитектурных стилях. Поэтому нужно больше читать :) как-то так))