Мне кажется, что бедным детям в школах и так хватает предметов. И куча из того, что они изучают,- простая трата времени. Воспитывать надо в семье, коль современная школа устранилась от этого. А так - хоть 200 предметов о семье добавь, - толку-то. В моей школе был предмет "Этика и психология семейной жизни", вела его полусумасшедшая одинокая женщина, учительница литературы. Чему она могла научить? Все ситуации рассматривали на примеере её любимых литературных героев, которых к концу года все уже ненавидели.
Если в семье отец бьёт или унижает мать - чему научат в школе?
Если у нас теперь общество потребителей - то как научить жить не для себя?
Если учителя, чтобы выжить и прокормить семьи, тянут по 1,5-2 ставки, да ещё и репетиторство, тетради и методички дома, потянут ли они "живое общение психологов, педагогов, детей и родителей, в форме диалога и обмена опытом"?
Если в моей стране женщине, чтобы заплатить за роды, приходится брать кредит, - какя тут будет рождаемость?
Если институт семьи 22 года разрушается разными "Домами", "За стеклом", "Русскими сенсациями", "Сашами+машами", темпом жизни, примарами родителей и друзей, другой системой ценностей, нежели в СССР, то что сделает ещё один предмет?
Если одинокую мать с тремя детьми могут выкинуть на улицу зимой, не дав даже забрать вещи, просто - за долги по квартплате?
Или - отобрать детей для продажи богатеньким сумасшедшим из США - за то, что мать недостаточно образована, по их мнению?
И поможет ли тут нагрузка на детей в виде ещё одного дополнительного предмета?