Чтение-развивает словарный запас,обогащает внутренний мир человека.Читая ты словно в другом мире оказываешься,ты настолько увлекаешься чтением,что забываешь реальный мир.У тебя другой мир,которую вибрал ты сам..Чтение влияет на мысли,рассуждения.Читая,ты замечаешь,что умнеешь.Твой взгляд на мир,на некоторые вещи,на людей меняется.Ты развиваешься.Читать-это дело прекрасное.
Тому что люди не должны быть одиноки. Они должны уметь любить и получать эту любовь от других. В сказке маленький принц он любил свою розу не смотря на то что она была очень капризной. Но она также любила маленького принца. Экзюпери пишет мы в ответе за тех кого приручили. И мы должны не бросать и не забывать того кто нам очень дорог.
Джонатан Свифт "Путешествия Гулливера"
Путешествие в Лилипутию.
План:
Глава 1:
1)История Лэмюэля Гулливера.
2)Судовой доктор,кораблекрушение.
3)Пробуждение в плену,маленькие человечки.
4)Трапеза великана,путешествие в столицу.
Глава 2:
1)Узник в храме,встреча с императором.
2)Указы Солнцеподобного Величества.
3)Жизнь налаживается,обучение языку .
4)Клятва в верности,опись карманов.
Глава 3:
1)Доброе поведение,надежда на свободу.
2)Развлечения короля,акробатика на канате.
3)Забава для императора,манёвры на платке.
4)Свобода,присяга его Величеству.
Глава 4:
1)Осмотр Мильдендо,перемещения по столице.
2)Императорский дворец,королевская жизнь.
3)Политический спор,враждующие партии.
4)Угроза нападения,защита от вторжения.
Глава 5:
1)Остроумная выдумка,враг остановлен.
2)Флот на верёвочке,высокий титул.
3)Послы Блефуску,предложение мира.
4)Пожар во дворце,немилость императора.
Глава 6:
1)Нравы лилипутов,законы страны.
2)Воспитание молодёжи,система обучения.
3)Новый костюм,званный обед с императором.
4)Ревность канцлера,шаткое положение.
Глава 7:
1)Наговор, советник и совет друга.
2)Обвинительный акт,ожидание приговора.
3)Выбор-слепота или смерть,решение Гулливера.
4)Вброд ,до королевского порта Блефуску.
Глава 8:
1)Изменник Лилипутии,требования выдачи предателя.
2)Покровительство Блефуску,спасительная лодка.
3)Счастливый случай,купеческое судно,назад в Англию.
4)В кругу семьи,новое путешествие.
Ответ:Если сравнить сказку "Морозко" и Мороз "Иванович" то становится видно, откуда Одоевский черпал свои идеи и вдохновения. Общего в этих сказках много, это и зимний волшебный персонаж, к которому направляются девочки.
Девочки - одна лентяйка, другая работящая, а также то, что девочки получили разные подарки в своем приключении.
Нового в сказке "Мороз Иванович" много. Она более современна, а также в ней есть много наставлений для детей, в виде пословицы и обращения, а также имена героев характерны для их поведения.
Объяснение: