1)Я самая красивая.
Ко мне в гости пришли друзья.
Меня пригласили на концерт.
Все говорят обо мне.
2)Площадь так светла и красива
В нашем маленьком городе нету площади.
К площади стал подходить народ
3) Орфография очень важна для любого человека
Без орфографии человеку сложно находится в обществе
О орфографии можно говорить часами.
4) Иллюстрация в учебнике меня очень порадовала.
К этому тексту нету иллюстрации.
Мы долго говорили о той иллюстрации.
А остальные легкие , на примере моих сделай)
1-я рисую очень красивую картину
2-мама готовит завтрак
3-мы пришли в отчаяние
4-приблежалась гроза
5- Трое друзей приняли решение поступать в один университет
6-Женщина с ребенком ожидала автобус на остановке.
Тип речи в данном тексте - описательный. Т.е. идёт описание зверя. Основные вопросы в тексте отвечают на вопрос какой?
<u>Задание:</u><u> </u><span><u>прочитайте строки из стихотворения</u></span><u>
</u><span><em>У первоклассников букеты.</em>
</span><span><em>День хоть и грустный, но веселый,
</em>
<em>Грустишь ты: - До свиданья, лето!
</em>
<em>И радуешься: - Здравствуй, школа!</em>
</span><span>
<u>ответьте на вопросы:</u>
- </span><span>чему радуются ученики первого сентября? - радуются ученики тому, что идут в школу.
- </span><span>почему первое сентября и радостный и грустный день одновременно? - потому что радость от новых впечатлений и ожиданий немного омрачена грустью расставания с беззаботным летом.
- </span><span>В каком случае, отвечая на вопросы, вы пользовались устной речью, а в каком письменной? - <em>Устной речью</em> пользовались, когда читали текст задания и стихотворение. А <em>письменной </em>- отвечая на вопросы из задания.
- есть ли в стихотворении антонимы? выпиши их. - грустный - весёлый, грустишь - радуешься, до свиданья - здравствуй,</span><span>
</span>
"Получив в своё распоряжение скрывавшиеся прежде материалы" - обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Выделяется запятыми.
