утро (подлеж. подчёркиваем одной чертой) утро что делало было это (сказ. подчёркиваем двумя чертами) утро какое яркое это (определение подчёркиваем волнистой линией), а дальше к сожелению незнаю
1 скл. / 2 скл. / 3 скл.
ТАрелочка / озЕро / скатЕрти
Уха / мха / мелОчи
Леску-сАмОдЕлочку / кАрасики /
Девочка / на поплАвок /
ЛЯгушка / рыбака /
На вОде / с крючка /
Искрою / /
Рыбёшка / /
Язык научно-технической литературы выделяется по его особенностям в отдельный стиль речи, так называемый – научный стиль речи.
Наука как форма общественного сознания характеризуется тем, что в ней
преследуется цель наиболее точного, логичного, однозначного выражения
мысли. Основной формой мышления в области науки является понятие, а
языковое воплощение динамики мышления выражается в суждениях и
умозаключениях. Назначение науки – вскрывать закономерности. Отсюда –
обобщенный и абстрагированный ход мышления. Из этого вытекают основные
черты научной речи: объективность, абстрактность, интеллектуальность и
сжатость (краткость).
Внутри системы научной речи выделяется несколько ее подстилсй:
собственно научный (академический) – принятый для написания научных
трудов, диссертаций; научно-информативный или научно-деловой – это стиль
патентных и технологических описаний; учебно-научный – подстиль учебной
литературы; научно-популярный и др.
Отличительными признаками собственно научного подстиля являются
точность передаваемой информации, убедительность аргументации,
логическая последовательность изложения, лаконичность формы с
подчеркнутой направленностью адресату – специалисту. Общение между
специалистом и неспециалистом вызывает к жизни иную, чем в собственно
научном подстиле, организацию языковых средств, рождается другой
подстиль научной речи, когда научные данные нужно преподнести в
доступной и занимательной форме, не упрощая науку, но в то же время и не
перегружая изложение труднодоступным материалом, – это
научно-популярный подстиль.
Цель данной работы – рассмотреть языковые особенности научного стиля.
<span>Задачи: дать общую характеристику, выявить морфологические и
словообразовательные особенности, изучить синтаксические конструкции.</span>
<span> К счастью, он вовремя ухватился за корни старой ели.
К счастью-вводное слово, не является членом предложения. <u>Он</u></span><span>-подлежащее, выражено местоимением. <u />Ухватился-сказуемое, выражено глаголом (=). Вовремя-обстоятельство, выражено наречием.(_._._.). За корни-дополнение, выражено предлогом с существительным. (_ _ _). Ели-дополнение, выражено существительным (_ _ _). Старой-определение, выражено прилагательным (волнистая линия).
Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, распространенное, осложняется вводным словом. </span>