Тому що вони можуть перебувати як і на землі так і у воді
Ну например так:<span>Приведём примеры исходя из материалов школьных учебников: Растения – лемминг – куропатка – олень – сова – песец – волк. Также, ниже представим дифференциальную схему экосистемы. Примеры: Ягель – олень – волк; Ягель (мох) – олень; Карликовая берёза – заяц – песец – волк; Лемминг – волк – песец – сова; Лемминг - песец – сова.
</span>
Вот вместе с картинкой чтобы было понятнее
У животных есть органы выделения: у позвоночных — почки, у простейших — сократительная вакуоля. Органы выделения удаляют из организма мочевину, мочевую кислоту и аммиак — продукты распада разных веществ, в том числе и белка, У растений сходных отходов образуется немного. Это объясняется типом их питания и отсутствием мышечной активности. Из растительных организмов аммиак не выводится. Путем химических превращений он переходит в безвредные для растения вещества — аспарагин и глутамин. Это кладовые азота, который может быть использован растением вновь при биосинтезе азотсодержащих соединений. Некоторые продукты жизнедеятельности накапливаются у растений в листьях и удаляются при листопаде.
Видоизменения корней:
- корнеплоды
- корневые шишки
- ходульные
- столбовидные корни
- воздушные
- втягивающие
- дыхательные
- цепляющиеся.
- микориза
- корни с клубеньками
