Слово косить — часть речи глагол.
Морфологические признаки:
Начальная форма: косить (инфинитив);
Постоянные признаки: 2-е спряжение, переходный, несовершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение.
1.
1)Паша пошёл гулять во двор.
2)Он лежит с моей игрушкой.
3)Кто взял мой карандаш?
4)Алёна начала играть.
2.
1)В тридцать шестой год мы победили наших врагов!
2)В девять сотый раз он жалуется что его не выбрали.
3) Влада в двадцать пятый год наградили за храбрость.
4) В пять десятый год его поздравил президент!
3.
1)Несколько раз его звали на пикник.
2) Мало денег было у Роберта.
3)Много званий было у нашего защитника
4)Немного времени у него занял мой друг
4.
1)Наша река называлась Буйвола
2)Семь лет мы жили в Париже
3)Я хочу жить в Америке
4)Назвали наше озеро Васюткино
Что такое будущее? Каким оно станет Через несколько десятилетий? что нас ждёт там, за трудно уловимый И в тоже время Точно и навсегда определённое чертой, где настоящая уже станет прошлым, а прошлое превратиться в далёкую историю. Эти вопросы -вечные, как вечное сама жизнь. Люди всегда искали ответы на них ,пытались заглянуть в своё будущее, предугадать его.И всегда кажется, что человека в будущем ждет что-то необыкновенное: Светлая, полная радости, лишняя личное печали. Я думаю, нам необходимо как можно лучше узнать историю и культуру прошлого. На на нём покоился нынешний порядок вещей будущего развития жизни. без прошлого невозможно Ни понять, не оценить наш сегодняшний день, не представить себе будущее.Только зная и любят свою Родину, мы можем добиться ее процветания, А значит, и благополучием для себя, а потом можем добиться ее процветания, а значит и благополучия для себя, а потом и для них своих детей внуков и родителей. Нам необходимо знать свои корни, Ведь именно в наших руках будущее страны.
Жареная рыба, нарезанная полосками.
1)Класс отправился на экскурсию. Экскурсовод (или учитель, как хочешь) рассказывает им о природе, о жизни животных, в данном случае, они внимательно слушают как живут лисы. Дети много интересуются, что едят лисы. Экскурсовод(учитель) им показывает, то что они едят. Оказывается, они едят ягоды, мясо, и так далее. Ребята очень сильно удивлялись, когда экскурсовод (учитель) сказал, что лисы-это собаки, ведь они думали, что лисы-это самые настоящие кошки, а оказалось наоборот! Так, окончилась экскурсия в музей природы и жизни животных. Ребятам очень понравилось, и они хотели-бы приехать туда ещё раз!
2) У ребят на втором уроке физкультура. Сначала они прыгали через гимнастического козла. Потом, занимались на канатах, они залезали то вверх, то вниз. Затем, ребята поднимались по шведской стенке. После они играли в мяч. А в конце урока, они кувыркались на матах. Детям очень понравился этот урок физической культуры!
Пойдёт?