Тлеющего костра,по зазеленевшимся холмам, синевшей, из-под редеющего, отдохнувший.( и то, что ты обвел(а))
<span>один раз моя черепаха убежала я долго искал ёё, но не нашел. потом я лег спать . каждый день я искал её и так пролетели 10 дней. потом я снова начал искать её, а она тем временем вылезла из под батареи. было весело хоть она помотала нервы</span>
УБЫСТРЯЯЧасть речи: ДеепричастиеГрамматика: <span>Настоящее время, переходный, несовершенный вид</span>
Школьные годы моей бабушки.
План.
1.Моя бабушка.
2.Старые фотографии.
3.Послевоенные школьные годы.
4.Любимые школьные предметы.
Передо мной фотография,с которой смотрит пожилая женщина.По лицу видно,что она очень добрая.Простое,открытое лицо,высокий лоб.Из-под бровей смотрят на меня карие глаза,в уголках которых затаились и грусть,и ласка.Это моя бабушка.Я ее очень люблю,она ласковая и справедливая,всегда найдет выход из любой ситуации,поможет советом,и поддержит.
Однажды вечером я перебирала старые фотографии и думала о том,какой была моя бабушка много лет назад,когда ходила в школу.Вечером мы пили чай,и я попросила рассказать бабушку о ее школьных годах.
Школьные годы моей бабушки были послевоенные.Она жила в деревне,и в первый класс деревенской школы пошла,в 1948 году.Послевоенное время было тяжелым для всех,но особенно страдали дети.
Тот год,в котором бабушка стала школьницей,был голодным и неурожайным.Дети были слабые,полуголодные,но уроки не пропускали.Не все детишки жили возле школы,или в том селе,где она находилась.Некоторые добирались за несколько километров.Вставали очень рано,чтобы добираться до школы и не опаздывать на занятия.
Бабушка училась хорошо.Любимыми предметами были литература и география.Но особенно ей нравились уроки физкультуры,которые она никогда не пропускала.На этих уроках она любила прыгать и бегать.И теперь я понимаю,почему моя бабушка такая подвижная.
Школу моя бабушка закончила с хорошими и отличными оценками в 1958 году и уехала в город получать высшее образование.
Мы иногда иронизируем по поводу старшего поколения,а нам бы у наших дедушек и бабушек поучиться целеустремленности и дисциплинированности.
Одна
буква Н
(пишется
в отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, не
имеющих приставки или зависимых слов, причем приставка НЕ- не влияет на
написание букв Н/НН):
жареНый
гусь (от жарить),
пугаНая
ворона (от пугать),
калёНые орехи (от калить),
<span> рваНый рукав (от рвать),
писаНый красавец (от
писать),</span>
ломаНый
грош (от ломать),
топлёНое молоко (от топить),
бешеНый
карьер (от бесить),
гружёНая баржа (от грузить),
ранеНый
боец (от ранить, искл.),
пареНая репа (от парить),
штопаНая
гимнастёрка (от штопать),
мазаНая печь (от мазать), золочёНое блюдо от
золотить),
варёНый картофель (от варить).
Две
буквы НН
<span><span>1)
</span>пишется в полных причастиях, в которых есть
приставка* (образованы от глаголов совершенного вида):</span>
поджареННая
колбаса (приставка под-), перепугаННые
люди (пере-),
раскалёННая печь (рас-),
разорваННый
рукав (разо-),
вписаННый
треугольник (в-),
поломаННый
автомобиль (по-),
вытоплеННая печь (вы-), затоплеННая хата (за-),
взбешёННый
человек (вз-), выгружеННая баржа (вы-),
изранеННое тело (из-), распареННые
косточки (рас-),
вымазаННое платье (вы-), позолочеННая ложка (по-),
скошеННый
луг (с-), нескошеННая трава (не-, с-),
вывареННое мясо (вы-);
<span>
*указанные в скобках приставки обозначить ¬;</span>
<span><span>
2)
</span>пишется в полных причастиях, у которых есть
хотя бы одно зависимое слово*:</span>
жареННые
<em>в масле</em> пирожки;
калёННые
<em>в печи</em> орехи;
писаННый
<em>знаменитым художником</em> портрет;
ранеННый
<em>под Киевом</em> боец;
не скошеННый <em>колхозниками</em>;
варёННая
<em>в котелке</em> картошка;
*обозначить
главное слово х (причастие), от него стрелку с вопросом к зависимым (выделены
здесь курсивом).