1.How old are you (сколько тебе лет)
2.How are you (как ты)
3.What's up (что случилось)
4.How many apple (сколько яблок)
5.You're reading ( ты читаешь)
6.What you do (что ты делаешь)
7.You can swim (ты умеешь плавать)
8.What's your name (как тебя зовут)
9.Where are you (гдеты)
10.How about tomorrow (как насчёт завтра)
Камера обскура. Сотни лет назад художник создал камеру обскура. Это была маленькая темная комната с дыркой в одной стене. Свет проникал через дырку и проецировал изображение на противоположной стене. Современная камера работает по тому же принципу.
Первый фотограф Джозеф Нипс создал первую фотографию в 1826 году. После этого камеры и фотографии стали популярны среди большинства людей.
Современная камера. Когда вы нажимаете кнопку наверху камеры открывается объектив, запускает свет вовнутрь линзы и проецирует на пленку. Пленка записывает ( сохраняет) фотографию
Противоположение слова young-молодой ,old-старый
There is a house in the country
There are 11 years old
There is a mouse
There is a hat
There are 15 years old
There is a small pen
There is a door
There is a ball in the box
When we hadn’t e-mail and text messaging people used to communicate with each other by sending ordinary mails. This way of communication was not safe – some letters often got lost on the way or the sending took much time.
E-mail and text messaging have changed the way people communicate. Email and text messaging help to solve these old problems. People now can contact with each other very quickly via emails or text messaging just clicking of the mouse or a mobile phone.
The problem of email and text messaging is in terms of language that users tend to use.IN most cases they are ungrammatical. Some people think that these forms of communication can destroy the status of written language. But I do not think that it can do serious harm to written language. The reason is that the language of email and text messaging is limited while standard written language is officially used in newspapers and school textbooks as well as in other formal contexts