Трескуч,Брошь,Обозначь,Пахуч,Из-за туч,Полночь,Остричь,Ключ,Нарежь,Брешь,Пилишь,Сидишь,Ключ,Берет,Моешь,Пастбищ,Веешь,Плащ
Какой?- оконный,какой?- кошачий,какой?- девчачий, какой? садовый,какой? певчий,какой? гербаривый,какой? сиреневый.
До-приставка-беж-корень(исх часть)-приставочный; десант-исх часть-н-ик-суф- суффиксальный; школ-исх часть-н-ик-суф-суфиксальный; земл-исх часть-е-соед.гласн-тряс-исх.часть-ен-суф-сложение с помощью гласной е; лесовоз тоже самое; у-приставка-цел-исх часть-приставочный; без-пристав-дорож-исх част приставочный
Знойных- имя прилагательное, т.к.
1)обозначает признак предмета; от лучей (каких?) знойных;
н.ф.(какой?) знойный;
2) непост. признаки: в Р.П., В мн.ч.
3) от лучей(каких?) знойных
Заглавие: "Почему нужно быть грамотным?".
План.
1).Что такое грамотность?
2).Зачем нужна грамотность?
3).И что ждёт впереди,когда у человека имеется грамотность?
4).Объясните это заглавие.
1). Грамотность - это правильность написания каких-то слов.И это должно быть всё чётко правильно,как и в пунктуации,так и в написании слов.Когда человек узнаёт,что-то новое о словах он становится более грамотным.
2). Некоторые школьники в наше время не волнуются об оценках,предметах,а волнуются о вертуальном мире (телефоне,планшете,ноутбуке.)Но про грамотность забыть?Это некогда нельзя забывать.Ведь каждая работа связана с подписью бумаг.И на всех бумагах,на которых вы писали вы показываете не только,что вам нужно было подписать,но и своё уважение к грамоте.Без грамотности сейчас никуда.
3). Человек,у которого есть достоинство в школе по русскому языку у него большие успехи.Ведь он может стать профессором, учёным, учителем.Человек с такими успехами может стать наивысшим достоинством каких либо занятий.Это может быть не связано с русским языком.
4). В наше время мы не можем представить мир без грамотности.Ведь, если человек безграмотен значит его никто нигде никогда не поймёт.Поэтому:"Почему нужно быть грамотным?" всегда грамотного человека поймут и оценят с высшей стороны.А безграмотный человек никому не нужен с такими "дырявыми" знаниями.
